Núcleo de Formação Estilo de Aprender

A Escola Estilo de Aprender sabe da importância da formação de professores para a solidificação das instituições escolares. O embasamento teórico do profissional da educação deve ser amplo para dar autonomia e movimento às ações pedagógicas. Por ter essa concepção tão clara, formou grupos de estudos que têm como objetivos principais a ampliação de repertório por meio de leituras e debates, discussões sobre concepções teóricas, tematização das diferentes práticas e intervenções pontuais em relatos de vivências.

A Estilo de Aprender oferece gratuitamente (exceto o curso Artes na escola) aos professores das escolas públicas e particulares da região a oportunidade de participar dessa formação. Os cursos destinam-se a professores, coordenadores e diretores pedagógicos, estudantes e interessados.

Para mais informações, entrem em contato pelo telefone: (11) 3644.7958. A matrícula deverá ser feita pessoalmente, na secretaria da Escola, portando uma foto 3 X 4, cópia simples do RG e CPF, até o dia 3 de março. A carga horária dos cursos é de 12 horas, divididas em oito encontros semanais de uma hora e meia.

Planejamento e avaliação: o poder em jogo
Serão tratados esses dois aspectos apoiados numa perspectiva filosófica que discute as relações de poder-saber colocadas pelos discursos escolares. O curso objetiva a ampliação e a consolidação de saberes de seus participantes e apresentação de uma nova cara aos currículos atuais.
Professor Marcelo Cunha Bueno
Segundas-feiras, das 7h15 às 8h30
Início: 6 de março

Letramento e alfabetização
O curso tem como objetivo discutir a importância da linguagem oral e escrita nos espaços escolares. A partir de uma aprendizagem que leva em conta as diferentes realidades dentro de uma mesma sala de aula, serão tratados assuntos que dizem respeito às concepções de alfabetização e aos diversos gêneros textuais.
Professora Andréa Magnanelli
Terças-feiras, das 8h às 9h30
Início: 7 de março

Currículo e escola: uma questão de discursos
O curso tem como objetivo apresentar a história da educação a partir de leituras de autores que discutem a constituição do sujeito pós-moderno e a nova cara da escola, ditada pelos diferentes discursos assumidos. A proposta é de discutir e refletir, com base em diversos referenciais teóricos e em vídeos, o processo de modificação das teorias pedagógicas ao longo do tempo. Serão apresentados novos referenciais teóricos que problematizarão as questões colocadas pela escola moderna.
Professor Marcelo Cunha Bueno
Terças-feiras, das 18h às 19h30
Início: 7 de março

Artes na escola
O curso traz práticas e reflexões sobre a atuação do professor, pautadas em referenciais teóricos. Serão vivências e discussões da gestão do espaço de artes dentro da Escola.
Professora Fernanda Soares
Quartas-feiras, das 16h às 17h30
Início: 8 de março
Preço: R$ 25

A matemática no cotidiano escolar
A questão recorrente no ensino de Matemática na educação infantil é: como trabalhar os conteúdos por meio de atividades desafiadoras? Pensar o trabalho com essa área é um desafio para todos os envolvidos nesse segmento, seja no planejamento ou na organização das atividades. Dessa forma, neste curso será privilegiado trabalho dentro de uma metodologia de resolução de problemas, que possibilitará ao aluno o desenvolvimento de competências de natureza lógico-matemática. Promover-se-á uma reflexão sobre a prática cotidiana das atividades matemáticas desenvolvidas com os alunos de 3 a 6 anos, apresentando os eixos do trabalho da Matemática (senso numérico, geometria, medidas, estatística), os principais conteúdos e como trabalhá-los.
Professora Andréa Magnanelli
Sextas-feiras, das 8h às 9h30
Início: 10 de março

RCNEI: uma problematização necessária
A maior parte das escolas de nosso país trabalha seus conteúdos a partir dos Referenciais Curriculares Nacionais de Educação Infantil (RCNEI). É preciso cuidado e atenção para que esse fundamental documento em educação não seja descontextualizado ou tomado como verdade para todas as regiões do país. Serão apresentados discutidos os referenciais teóricos e processos históricos que compõem o documento e seu papel dentro de uma sala de aula. Para isso, serão problematizadas as ações pedagógicas provenientes de um currículo crítico.
Professores Eric Justino e Julia Souto
Terças-feiras, das 15h às 16h30
Início: 14 de março

Clínica e escola: uma parceria possível?
O curso tem como objetivo a discussão do papel do clínico dentro de uma instituição educacional e a contribuição da integração do terapeuta com a escola. As discussões serão pautadas em referenciais teóricos psicopedagógicos e fonoaudiológicos.
Professora Cris Busico de Paula
Terças-feiras, das 10h às 11h30
Início: 14 de março