Os professores de espanhol que trabalham em escolas públicas do ensino médio receberão do MEC, a partir de 2006, um livro, uma gramática e dois dicionários em língua espanhola. Os materiais didáticos serão distribuídos primeiro para as escolas que já oferecem o espanhol e a seguir para aquelas que incluírem a disciplina na grade curricular no próximo ano. A decisão está na Portaria nº 3.771, publicada no Diário Oficial da União na última quinta-feira, 27.

A portaria, assinada pelo ministro da Educação, Fernando Haddad, distribui as responsabilidades pela aquisição e distribuição das obras didáticas entre a Secretaria de Educação Básica (SEB/MEC) e o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE/MEC). Caberá à SEB fazer a triagem, seleção e avaliação pedagógica do livro do professor, da gramática, de um dicionário bilíngüe espanhol/português e português/espanhol e de um dicionário monolíngüe espanhol/espanhol; a inscrição das obras, triagem, aquisição e distribuição ficarão a cargo do FNDE.

A execução do programa deverá seguir seis etapas que serão objeto de editais específicos. Uma das exigências diz que a inscrição das obras será feita pelos titulares dos direitos autorais e a compra por negociação direta do FNDE com os titulares dos direitos autorais. A decisão do MEC de oferecer os materiais didáticos em língua espanhola cumpre dispositivos da Lei nº 11.161/2005, que instituiu o ensino de espanhol na educação básica e deu prazo de cinco anos para sua implantação.

Fonte: Imprensa MEC (Ionice Lorenzoni)

Centro Universitário Senac oferece orientação vocacional gratuita

Para os jovens que ainda não decidiram que carreira seguir e têm dúvidas sobre o mercado de trabalho e a formação nas áreas de comunicação e artes, meio ambiente e tecnologia, o Centro Universitário Senac (campus Santo Amaro) realiza o III Programa de Apoio à Orientação Vocacional, nos dias 7 e 9 de novembro.

No primeiro dia, segunda-feira, serão oferecidas palestras sobre orientação vocacional, profissões e mercado de trabalho. Após as palestras haverá uma visita monitorada ao campus e a realização de oficinas que serão concluídas no segundo dia do evento.

Os temas das oficinas no segmento tecnológico são Criação de Jogos por Computador, na qual o aluno desenvolverá um jogo simples de computador, e Programação de Robôs, que utilizará os kits Robô-lab da Lego e permitirá aos interessados criarem situações reais como, por exemplo, linhas de produção e exploração de ambiente, com o auxílio do robô.

Na área de meio ambiente, haverá a oficina Simulação e Análise de Situações Relacionadas à Poluição Atmosférica, na qual os participantes poderão, usando softwares e laboratórios, estimar a emissão de poluentes em atividades cotidianas, além de discutir alternativas para a solução dos problemas. Em comunicação e artes a área explorada será Tipografia. O participante terá a oportunidade de conhecer as técnicas e os equipamentos tipográficos realizando atividades práticas, como a produção de camisetas e criação de fontes.

As inscrições para o III Programa de Apoio à Orientação Vocacional são gratuitas e podem ser realizadas pelo telefone (11) 5682-7300 ou pelo site www.sp.senac.br.

Programa de Apoio à Orientação Vocacional
Dias 7 e 9 de novembro, das 13h30 às 17 horas
Local: Centro Universitário Senac (campus Santo Amaro)
Av. Eng. Eusébio Estevaux, nº 823 - Santo Amaro - São Paulo (SP)
Informações e inscrições: (11) 5682-7300
www.sp.senac.br
Evento gratuito

Semana Científica da PUC-Campinas terá apresentação de mais de 700 pesquisas de graduação e pós-graduação

Com o tema Ciência e Sociedade, a PUC-Campinas realiza entre 7 e 10 de novembro sua 2ª Semana Científica, Tecnológica e Artística. O evento, que tem por objetivo dar maior visibilidade às pesquisas desenvolvidas por alunos de graduação, de pós-graduação e professores de todas as áreas da universidade, reunirá mais de 700 trabalhos.

A 2ª Semana Científica estará subdividida em quatro eventos paralelos: o 9º Encontro de Pesquisadores, o 10º Encontro de Iniciação Científica, o 2º Simpósio de Trabalhos de Pós-Graduação e a 3ª Mostra de Trabalhos de Conclusão de Curso.

Além da apresentação dos resultados das pesquisas, os participantes contarão com palestras, minicursos e debates relacionados à produção científica. A palestra de abertura, no dia 7 de novembro, às 9h30, será do ex-ministro da Educação, Cristovam Buarque, sobre o tema Ciência e Sociedade. Acontecerá no Auditório Dom Gilberto (Campus I). No mesmo dia e local, às 20h, o professor Márcio Pochmann, da Unicamp, falará sobre o tema A Universidade e o Mundo do Trabalho.

No dia 9, às 9h, no Auditório Monsenhor Salim (Campus II), haverá a palestra sobre o tema Ciência e Saúde. Às 20h, no mesmo dia e local, o professor Gilberto Dupas, do Grupo de Conjuntura Internacional (Gacint), da USP, fará palestra sobre o tema Ciência, Sociedade e Poder, no Auditório Dom Gilberto (Campus I).

O encerramento da Semana Científica, no dia 10, às 19h20, nas salas 800 e 900 do Campus I, será com duas palestras subseqüentes: o professor Silvio Perini Zamboni, da Universidade de Brasília (UnB), falará sobre o tema Fronteiras entre Artes e Ciência e, a seguir, o professor Vahan Agopyan, da Politécnica da USP, abordará o tema Pós-graduação, Ciência e Sociedade.

A programação completa de minicursos, apresentação de trabalhos e reuniões dos grupos de pesquisa pode ser conferida no Portal PUC-Campinas: www.puc-campinas.edu.br/pesquisa.

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As provas do Exame Nacional de Desempenho (Enade) 2005 serão realizadas no dia 6 de novembro, com a participação de 344.501 alunos de instituições do ensino superior brasileiras. Desse total, 191.368 são ingressantes e 153.133, concluintes nas 20 áreas de conhecimento selecionadas para participar do exame este ano: arquitetura e urbanismo, biologia, ciências sociais, computação, engenharia (dividida em oito grupos), filosofia, física, geografia, história, letras, matemática, pedagogia e química. Ao todo serão cerca de oito mil cursos avaliados.

A área com maior número de participantes é pedagogia (29.839 ingressantes e 31.312 concluintes), seguida de letras (29.033 e 26.921) e computação (24.867 e 16.583). As oito áreas de engenharia reunidas terão um total de 61.383 participantes, entre ingressantes e concluintes. Veja a tabela.

Objetivo
Integrante do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes), o Enade tem o objetivo de aferir o rendimento dos alunos dos cursos de graduação em relação aos conteúdos programáticos, suas habilidades e competências. O exame é realizado por amostragem, com avaliação da mesma área de três em três anos.

Oportunidade
Alunos habilitados a participar do Enade no ano passado, que por alguma razão deixaram de fazer o exame, terão a chance de regularizar sua situação junto ao MEC participando das provas deste ano, conforme Portaria nº 2.707, de 5 de agosto de 2005, disponível na página eletrônica do Inep. Serão, no total, 3.120 participantes das 13 áreas de conhecimento avaliadas em 2004.

Fonte: Assessoria de Imprensa do Inep

Federal de Minas seleciona professores indígenas para graduação

Com apoio financeiro do Ministério da Educação, a Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) realiza nos meses de novembro e dezembro a seleção de 150 professores indígenas para o curso Formação Intercultural de Professores, o primeiro oferecido pela instituição. Para essa ação, a UFMG conta com o apoio também da Fundação Nacional do Índio (Funai) e da Secretaria de Educação de Minas Gerais (Seduc/MG).

Os recursos - R$ 500 mil para as três primeiras etapas - são do Programa de Apoio à Implantação e Desenvolvimento de Cursos de Licenciatura para a Formação de Professores Indígenas (Prolind), provenientes dos orçamentos das secretarias de Educação Superior (SESu/MEC) e de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (Secad/MEC).

De acordo com a coordenadora do curso na UFMG, Lúcia Helena Álvares Leite, a formação vai durar cinco anos, com etapas intensivas presenciais na universidade e acompanhamento nas aldeias durante os projetos de pesquisa. Na parceria, cabe ao MEC e à UFMG oferecer o curso, os professores e os laboratórios; a Funai se responsabiliza pela estada e alimentação durante a fase presencial; a Seduc cobre os deslocamentos dos professores das aldeias para Belo Horizonte e vice-versa. Lúcia Álvares Leite disse que, nas fases presenciais, os 150 professores ficarão hospedados no alojamento do Estádio Mineirinho, que fica próximo à universidade.

Nesta primeira turma, vão participar professores de sete dos oito povos indígenas que habitam o Estado: Xacriabá, Maxacali, Krenak, Pataxó, Xucuru-Cariri, Pankararu e Caxixó. O povo Aranã ainda não tem alunos com o ensino médio completo.

Abrangência
Foram selecionadas para o Prolind em 2005 as universidades federais de Minas Gerais, de Roraima, do Amazonas, de Campina Grande, da Bahia e de Tocantins; e as estaduais de Londrina (PR), da Bahia, de Mato Grosso do Sul (dois projetos), do Oeste do Paraná e do Amazonas.

Fonte: Imprensa MEC (Ionice Lorenzoni)

Escola da Família leva "Spa Urbano" para dentro das escolas

O projeto terá início no próximo dia 30 em 56 escolas estaduais de São Paulo, pertencentes às 13 Diretorias de Ensino da Capital. O Spa Urbano Escola da Família surge com o objetivo de divulgar para a comunidade a idéia da importância do desenvolvimento de hábitos saudáveis, como a prática de atividades físicas regulares, reeducação alimentar, cuidados com a saúde e beleza e prática de esporte.

A iniciativa é resultado da parceria entre a Secretaria de Estado da Educação e a Associação de Medicina Tradicional Chinesa e será executado pelo Instituto da Família, Vita Derm, Sesc, Sesi e faculdades.

As atividades que o projeto irá desenvolver nas 56 escolas, por intermédio dos educadores universitários, serão: avaliação física e médica, ginástica, jogos, Lien Chi, alongamentos, caminhadas, meditação, reeducação alimentar; dinâmicas de grupo e cuidados com a beleza.

A capacitação dos integrantes do projeto atingiu a marca de 200 universitários (quatro por escola). O processo de seleção das escolas que serão transformadas em Spa Urbano nos fins de semana exigiu alguns itens de infra-estrutura como: pátio ou quadra poliesportiva coberta, padaria artesanal, antena para recepção via satélite, localização de fácil acesso, grande quantidade de participantes das diversas faixas etárias no programa Escola da Família, universitários das áreas de esportes e saúde.

Criado há dois anos, o Escola da Família promove diferentes atividades esportivas, culturais, de saúde e de qualificação para o trabalho dentro das escolas estaduais nos finais de semana.

Fonte: Secretaria de Estado da Educação de São Paulo

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Pode parecer brincadeira se considerarmos que a nossa juventude anda cada vez mais "avançada" na demolição de mitos, mas um levantamento realizado entre os alunos do Colégio Elvira Brandão, da Zona Sul de São Paulo, mostrou que para muitos deles, sobretudo meninos, sexo é, sim, ainda, um tabu.

Professores e direção chegaram a essa conclusão depois de conversar com vários alunos, em aulas de Ciências e Biologia, e verificar que o tema sexualidade é pouco discutido em casa e ao mesmo tempo imposto de forma irresponsável por boa parte dos veículos de comunicação.

Surgiu, então, como uma alternativa pedagógica para a demolição de mitos sobre o assunto, a idéia de se produzir um site, de acesso exclusivo, inteiramente produzido e alimentado pelos alunos de primeira e segunda séries do ensino médio. Seu conteúdo básico são artigos - escritos pelos próprios alunos - com ênfase em assuntos como aborto, DSTs e Aids, homossexualidade, gravidez na adolescência, virgindade e outros.

"O site emprega linguagem simples, adequada para adolescentes e pré-adolescentes, já que são eles mesmos os redatores", explica o professor Aleksej Kozlakowski Jr, parceiro dos alunos no desenvolvimento e na alimentação do site.

De acordo com a diretora pedagógica do colégio, Camila Rocha, o projeto ajudou tanto a amadurecer o tema entre os alunos como estimulá-los a ampliar as conversas sobre isso com os pais, em casa. "Os resultados da iniciativa são extraordinários, pois estamos conseguindo desmistificar o assunto e levando nossos alunos a formar opiniões e encontrar limites quanto a diversos aspectos envolvendo sexualidade", resume Camila.

Prêmio Professores do Brasil: conheça os vencedores

Foram divulgados nesta semana os trabalhos vencedores do Prêmio Professores do Brasil. Houve 1.131 inscritos em todo o país. Os projetos foram selecionados em cada Estado por uma comissão formada por especialistas em educação. Foram premiados os dez melhores trabalhos sobre educação infantil e os dez melhores de ensino fundamental. Neste ano, os dois prêmios foram unificados.

O prêmio é uma parceria do Ministério da Educação com o Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), a Fundação Bunge e a Fundação Orsa.

Confira a tabela com os trabalhos vencedores e respectivos autores.

Escolas combatem plágio de conteúdos da Internet pedindo trabalhos manuscritos aos alunos

Importante meio de pesquisa para os alunos, a Internet também se tornou um bom instrumento para os que buscam vida fácil na escola. "Pego todos os meus trabalhos lá, nem leio. Só preciso fazer uma capa", revelou um estudante do 2º ano do ensino médio de uma das maiores redes de colégios de São Paulo.

Com a Internet popularizada, desapareceu boa parte dos alunos que lotavam as bibliotecas em busca da bibliografia para entregar os trabalhos. Eles migraram para as salas onde há computadores ligados na rede. Casos como esse ficaram tão comuns que obrigaram as escolas a mudar a forma de cobrar os trabalhos dos alunos, para evitar a simples cópia de textos dos sítios.

Uma das alternativas que está sendo utilizada por professores é exigir dos alunos a entrega das atividades de forma manuscrita, o popular "à mão". Uma das instituições que adotaram tal medida foi o colégio Interlagos, na zona sul de São Paulo. "Isso evita o simples plágio", afirmou a coordenadora Ana Lucia de Carvalho Pereira. Ela disse também que os alunos precisam ter familiaridade tanto para usar o computador quanto para fazer trabalhos manuscritos. "No vestibular, eles têm de escrever à mão", lembrou. Já o professor da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), Sérgio Ferreira do Amaral, considera que a cobrança por trabalhos manuscritos, se for feita isoladamente, não traz resultados, pois os estudantes podem não captar as informações. Para ele, além de exigir o trabalho manuscrito, é necessário realizar atividades complementares, que possam ajudar o estudante a absorver os conhecimentos cobrados nesses trabalhos.

Fonte: Andi (Folha de S. Paulo, 23/10/2005 - Fábio Takahashi)

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Vai até o dia 31 de outubro o prazo para a inscrição no processo seletivo para o curso de doutorado em informática na educação, com início previsto para março de 2006, oferecido pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). As linhas de pesquisa abrangem ambientes informatizados e ensino a distância, ciência aplicada e paradigmas para a pesquisa sobre o ensino científico e tecnológico, em um total de 17 vagas.

Embora não haja exigências especificas relativas à bibliografia de apoio para a prova escrita ou a elaboração do pré-projeto, uma sugestão de referência consiste na publicação Informática na Educação: Teoria & Prática, disponível para aquisição na secretaria do programa.

Os interessados devem se dirigir à secretaria do curso, na Avenida Paulo Gama, 110 - Prédio 12105 - Cinted - 3º andar, sala 332, Porto Alegre, RS.

Fonte: Assessoria de Imprensa da Seed

Projeto Rondon recebe inscrições até o dia 31

Termina na próxima segunda-feira, dia 31, o prazo para que universidades públicas e privadas se candidatem a participar da Operação Amazônica 2006 do Projeto Rondon. Desta vez, o projeto chegará a 40 municípios do Acre, Amapá, Amazonas, Mato Grosso, Pará, Rondônia, Roraima e Tocantins. Serão formadas 80 equipes com 640 pessoas - 240 dos estados nos quais ocorrerá a operação e 400 das demais regiões.

As instituições candidatas devem elaborar plano de trabalho com ações nas áreas de cidadania, bem-estar, desenvolvimento sustentável e gestão pública, além de indicar, em ordem de prioridade, os municípios nos quais pretendem atuar.

Reativado na gestão do presidente Luiz Inácio Lula da Silva, em 2004, o Projeto Rondon chegou, em janeiro deste ano, a 13 municípios do Amazonas, com 200 universitários. A segunda operação, este mês, levou outros 200 estudantes a seis municípios do Acre.

Em cada operação, universitários e professores desenvolvem plano de trabalho num período de 15 a 20 dias. Após tomarem conhecimento da realidade da área, fazem um diagnóstico das necessidades locais e sugerem ações, que serão submetidas aos governos federal e estaduais e às administrações municipais.

O convite para a seleção de universidades está na internet. A documentação deve ser enviada pelos Correios ao Ministério da Defesa, Secretaria de Estudos e Cooperação, Comissão de Avaliação de Propostas do Projeto Rondon, Operação Amazônia 2006, Esplanada dos Ministérios, bloco Q, nono andar, sala 398, CEP 70049-900, Brasília, DF. Em 22 de novembro, será divulgada na página a relação das instituições habilitadas.

Mais informações pelos telefones (61) 3312.9038, 3312.9003, 3312.8807 (Ministério da Defesa) ou (61) 2104.9909 (SESu/MEC).

Fonte: Assessoria de Imprensa do MEC (Susan Faria)

Ecofuturo doa 27 mil livros para revitalizar bibliotecas

O Instituto Ecofuturo, organização não-governamental que tem por missão promover a educação para o protagonismo visando à integração entre o homem e a natureza, doou 27 mil livros ao programa de revitalização de bibliotecas da Secretaria de Cultura do Estado de São Paulo. A iniciativa integra o Programa Ler É Preciso, que desde 1999 desenvolve projetos e ações de incentivo à escrita à leitura que vão da implantação de bibliotecas comunitárias a concursos de redação infanto-juvenis.

Entre os livros doados pelo Ecofuturo, estão clássicos da literatura universal, brasileira e obras-primas. Hoje, no Projeto Bibliotecas Comunitárias Ler É Preciso, a organização não-governamental já tem instaladas 40 bibliotecas em seis estados do País. O objetivo é implantar 70 bibliotecas comunitárias até o final de 2006.

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Fórum discute novas tecnologias para a educação

O Fórum Tecnologia para Educação será realizado nos dias 26 e 27, em São Paulo. O evento, organizado pelo International Business Communications (IBC), vai discutir e analisar novas tecnologias para educação e novas propostas do setor. Estarão reunidos executivos de instituições de ensino privadas, consultores da área de educação, profissionais especializados e acadêmicos, órgãos do governo e fornecedores de tecnologia para educação de todo o país.

O fórum vai abordar as maiores dificuldades encontradas na gestão de instituições de ensino, programas para modernizar a educação com o auxilio das ferramentas tecnológicas, aumento da competitividade no mercado e eficiência administrativa.

Os assuntos tratados estarão divididos em Panorama Internacional e Brasileiro do Setor de Educação, Tecnologia como Instrumento de Gestão do Negócio, Tecnologia como Instrumento do Processo de Ensino e Aprendizagem no Formato Presencial e a Distância.

O secretário de Educação a Distância do Ministério da Educação, Ronaldo Mota, participará das discussões sobre o cenário da tecnologia na educação privada brasileira na seção Panorama Brasileiro.

Fonte: Assessoria de Imprensa da Seed

Selo em homenagem aos professores é lançado

Foi lançado na semana passada (dia 21) selo em homenagem aos professores do Brasil. No edital do selo é destaca a importância do professor em diversos momentos da história da formação dos sistemas de educação pública no País e ressalta marcos dos anos 30, como a criação do Ministério da Educação e da Saúde Pública; a publicação do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova; e a criação do Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos, hoje Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).

O selo, que pode ser visto na Internet, apresenta a figura estilizada do professor segurando um lápis, com o qual escreve as letras A, B e C, simbolizando o ato de ensinar. A tiragem é de 25.200.000 selos, todos em papel cuchê auto-adesivo, impressos na Casa da Moeda do Brasil. Podem ser adquiridos em qualquer agência dos Correios do país. O preço da unidade é R$ 0,55.

Fonte: Assessoria de Imprensa do MEC (Susan Faria)

Reabertas inscrições para o Fies

O Ministério da Educação reabriu o prazo para adesão de instituições de ensino superior privadas ao processo seletivo do Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior (Fies). O limite agora é 26 de outubro. Por causa dessa mudança, os estudantes ganharam mais dois dias e também poderão se inscrever até o dia 30 de outubro, ás 11h59 , horário de Brasília, pela Internet.

A mudança foi determinada por meio da Portaria nº 3.713, de 20 de outubro, publicada dia 21 do mesmo mês, no Diário Oficial da União.

Fonte: Assessoria de Imprensa do MEC (Sônia Jacinto)

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O MEC lança, na próxima terça-feira, 25, o Programa de Formação Continuada em Mídias na Educação. O projeto é uma estratégia para harmonizar as capacitações de professores para TV Escola, ProInfo e Rádio Escola, programas desenvolvidos pela Secretaria de Educação a Distância (Seed/MEC). Desse modo, a formação de profissionais de educação para o uso das mídias no processo de ensino e de aprendizagem ocorrerá de forma articulada e integrada, o que promoverá a diversificação de linguagens e estimulará a autoria em diferentes mídias.

O Mídias na Educação destina-se, preferencialmente, aos professores da educação básica, educação infantil, educação especial e educação de jovens e adultos. O projeto-piloto será lançado no segundo semestre de 2005, em versão para a internet. A princípio, serão capacitados 1.200 tutores.

O programa prevê módulos dedicados às diversas mídias: TV, rádio, internet e material impresso. A minuta do programa está disponível no acervo do curso, no ambiente e-ProInfo.

Fonte: Assessoria de Imprensa da Seed

Vídeo sobre violência sexual é selecionado para festival do Mercosul

O vídeo Todos os Olhares: Histórias de Violência Sexual contra Crianças e Adolescentes, produzido pela ONG Rádio Margarida e financiado pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE/MEC), foi selecionado para o 2º Festival de Jovens Realizadores de Audiovisual do Mercosul, que está sendo realizado em Fortaleza. O material faz parte do projeto Informarte, desenvolvido em Belém para capacitar jovens na área de atuação contra a violência sexual.

Criado em abril, o Informarte atendeu 63 jovens com recursos do FNDE. Foram R$83.434,00 destinados à produção de materiais comunicativos e cursos de formação de alunos. Ao final, foram elaborados três produtos: o vídeo que foi selecionado para o festival, um jornal e um CD de músicas e radionovelas. O filme conta a história de um grupo de adolescentes que entra no mundo obscuro da violência sexual. "O desenrolar da história revela segredos da nossa sociedade, escondidos em lares, praças, boates, com pedófilos e traficantes aliciando adolescentes", explica o diretor do vídeo, José Arnaud.

De acordo com uma das coordenadoras do Informarte, Carmem Chaves, várias escolas estão pedindo o material, mas a ONG não tem como atender a todas as solicitações. "Por falar na linguagem dos jovens, eles gostam muito e nós estamos recebendo vários pedidos", disse. A idéia, segundo ela, é conseguir um apoio financeiro para ampliar a produção do material que já está pronto. Os interessados em conhecer o projeto podem ligar para (91) 3259.5177/9116.0229.

Trinta e sete vídeos dos países do Mercosul estão concorrendo no Festival de Jovens Realizadores de Audiovisual do Mercosul. Serão escolhidas três produções, que ganharão prêmios de R$ 1.500,00 (1º lugar), R$ 1.000,00 (2º lugar) e R$ 500,00 (3º lugar). O voto popular escolherá uma produção audiovisual que receberá o prêmio de R$ 1.500,00. O evento, patrocinado pelo Ministério da Cultura, apresentou até sexta-feira, dia 21, um panorama da produção audiovisual em vídeo, película e mídias digitais de jovens de até 24 anos, integrantes de projetos sociais de organizações da sociedade civil dos países do Mercosul.

Fonte: Assessoria de Imprensa do MEC (Flavia Nery)

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Apoio a eventos científicos

A Financiadora de Estudos Projetos (Finep) abriu as inscrições para apresentação de propostas de pedidos de apoio financeiro a eventos científicos.

Segundo a Finep, a modalidade de apoio não-reembolsável destina-se à realização de congressos, seminários e eventos científicos, tecnológicos e de inovação. As propostas devem ser apresentadas por instituições sem fins lucrativos. O prazo para envio, por meio eletrônico, termina em 17 de novembro, às 18h, para eventos a serem realizados de janeiro a abril de 2006.

A versão impressa das propostas, devidamente assinada pelos gestores das instituições participantes, deverá ser enviada à Finep até o dia 22 de novembro.
O apoio financeiro será de acordo com a abrangência do evento. Se for internacional, o valor máximo é de R$ 50 mil. Eventos de abrangência nacional receberão até R$ 40 mil e, regional, R$ 30 mil.

Mais informações: www.finep.gov.br ou pelo e-mail cp_eventos@finep.gov.br

Fonte: Agência Fapesp

Unesco revela que cerca de 205 mil jovens brasileiros tiveram contato com armas de fogo dentro da escola

Pesquisa realizada pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) com 10 mil alunos - residentes de Porto Alegre, Belém, São Paulo, Salvador e Brasília - revelou que 35% deles já viram alguma espécie de arma em sala de aula. O levantamento mostrou ainda que 12% dos estudantes já viram ou tiveram contato com armamento de fogo no local onde estudam. Os dados serão divulgados em novembro pelo Observatório de Violência nas Escolas, núcleo de estudos ligado à Unesco e à Universidade de Brasília (UnB). Segundo a pesquisa, cerca de 205 mil jovens estiveram próximos de uma arma de fogo nesses lugares. O estudo surpreende pelo número de alunos que admitiram ter entrado com uma arma na escola: 1,2% - o que significa que 20 mil estudantes circularam com armas, inclusive revólveres, no trajeto da casa para o colégio.

Para a coordenadora do Observatório de Violência nas Escolas, Miriam Abramovay, o número crescente de adolescentes levando armamentos às escolas pode ser explicado pela "cultura da virilidade" que existe no Brasil. "A arma virou símbolo de poder e geradora de medo. Um símbolo de exibicionismo e de intimidação que associado a uma sociedade marcada pela cultura da virilidade faz com que esses adolescentes tentem resolver seus conflitos mostrando que são poderosos. Os adolescentes preferem parecer poderosos a cultivar sentimentos de amizade, respeito e tolerância", ressaltou.

Para tentar conter o problema, a secretaria de Educação de São Paulo implantou, em 2003, o projeto Escola da Família, no qual os pais de alunos são convidados a participar de atividades nos fins de semana com os filhos. O secretário-adjunto de Educação, Paulo Barbosa, disse que a integração da família com a escola ajudou bastante na redução dos crimes cometidos dentro e nos arredores do colégio. Em 2003, 21 alunos morreram. No ano passado, o número de mortes caiu para 12. Em 2005, até hoje, foram registradas cinco mortes.

Fonte: Boletim Andi, citando O Globo-RJ, 19/10/2005 (Flávio Freire e Bartira Betini)

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Com patrocínio da Suzano Papel e Celulose e apoio do Ministério da Cultura, centro de atendimento a crianças e adolescentes terá acervo de 850 livros.

Amanhã o Instituto Ecofuturo, organização não-governamental cuja missão é promover a educação para o protagonismo visando à integração do homem com a natureza, implantará uma biblioteca comunitári - Ler é Preciso - na sede do Centro de Atendimento Biopsicossocial Meu Guri, para atender crianças e adolescentes, funcionários, familiares e a comunidade local.

Com patrocínio da Suzano Papel e Celulose e execução da Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil - FNLIJ -, a Biblioteca Comunitária faz parte do Programa Ler é Preciso, que visa contribuir para o preparo de crianças e jovens para atuarem na sociedade do conhecimento a partir do domínio crítico da linguagem e da escrita. Criado em 1997 pelo Sindicato dos Metalúrgicos de São Paulo e pela Força Sindical, o Meu Guri tem capacidade para atender 120 crianças e adolescentes, mas tem hoje sob sua custódia 33.

A Biblioteca Comunitária Ler é Preciso - Meu Guri contará com um acervo básico de 850 livros. Como parte do projeto de implantação, o Instituto Ecofuturo capacitou 33 auxiliares de biblioteca e promotores de leitura, dentre eles professores, membros da comunidade local e representantes do Meu Guri.

Alfabetização nos presídios começa em novembro

Os ministérios da Educação e da Justiça preparam para novembro a assinatura de convênios com seis estados para executar um projeto-piloto de alfabetização e de educação de jovens e adultos (EJA) em presídios. Participam Goiás, Rio Grande do Sul, Paraíba, Ceará, Rio de Janeiro e São Paulo.

A alfabetização e as ações de EJA nos presídios é uma decorrência do protocolo de intenções assinado pelos ministros da Educação, Fernando Haddad, e da Justiça, Márcio Thomaz Bastos, em 27 de setembro deste ano. São os objetivos da parceria alfabetizar a população carcerária, oferecer todo o ensino básico na modalidade de EJA e ressocializar homens, mulheres e jovens enquanto cumprem as penas. Do piloto devem resultar também diretrizes nacionais que vão sinalizar as ações de alfabetização e a oferta de EJA nos presídios. Em 2005, o projeto terá a participação de cerca de dez mil presidiários. As aulas começam logo após a assinatura dos convênios.

São Paulo ganha Corredor Literário na Paulista

Ação conjunta da Associação Paulista Viva e a Secretaria de Estado da Cultura terá mais de 400 atrações gratuitas.

Palestras, mesas redondas, workshops apresentações teatrais, feira de livros, oficinas de literatura e leitura, campanhas de doações, lançamentos de livros, recitais, rodas de poesia, saraus. Estas são algumas das mais de 400 atividades gratuitas, em 30 locais diferentes, que integram o Corredor Literário na Paulista, uma iniciativa conjunta da Associação Paulista Viva e a Secretaria de Estado da Cultura, que será realizado de 24 a 30 de outubro com a colaboração de mais de 100 apoiadores. Bancos, empresas, centros de compras, espaços culturais, galerias, livrarias, hospitais, estações de metrô, parques públicos, condomínios, museus e escolas se transformarão em locais de divulgação da leitura por prazer.

"Trata-se de um presente para São Paulo, que pela primeira vez tem um evento deste porte totalmente gratuito voltado para a cultura da população", destaca Nelson Baeta Neves, presidente da Associação Paulista Viva. O Corredor Literário faz parte do calendário de eventos do programa VivaLeitura, nome escolhido pelo Brasil para participar do Ano Ibero-Americano da Leitura, promovido pela Unesco, OEI e Cerlalc.

A cerimônia de abertura do Corredor Literário será no dia 24 de outubro, às 11 horas, no MASP. A Feira de Livros terá cerca de 100 editoras participantes e será realizada no Centro de Convenções São Luís, na R. Luis Coelho, 323, das 10h às 20h.

A programação completa do Corredor Literário na Paulista bem como a relação dos participantes está disponível no site www.corredorliterario.com.br.

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Representantes do Brasil e da França se reúnem ontem e hoje (dias 18 e 19), em Paris, para fazer a seleção final de propostas de projetos que concorrem ao programa de intercâmbio científico Brasil-França. Do total de 91 propostas recebidas, 80 receberam parecer favorável da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior do Ministério da Educação (Capes/MEC). Elas serão examinadas durante reunião binacional, no Ministério das Relações Exteriores da França.

O programa é desenvolvido em conjunto entre a Capes e o Comitê Francês de Avaliação da Cooperação Universitária com o Brasil (Cofecub), para estimular a formação de redes de equipes interinstitucionais, associando brasileiros e franceses.

Conhecido como Capes/Cofecub, o programa apóia a realização de missões de trabalho para brasileiros e franceses, além de bolsas de estudos para brasileiros. Um de seus objetivos é estimular a formação e o aperfeiçoamento de pós-graduandos e professores, dos dois países, nas modalidades de doutorado-sanduíche (estágio de doutorando no exterior) e pós-doutorado.

Segundo a técnica da Coordenação-Geral de Cooperação Internacional (CGCI/Capes), Jussara Prado, as propostas recebidas foram priorizadas de maneira independente pela Capes e pelo Cofecub. Durante a reunião binacional, os participantes tentarão compatibilizar as escolhas, além de negociar a seleção dos projetos que melhor atendam às expectativas das duas agências. "A expectativa é de que sejam aprovados de dez a 20 projetos", diz.

Fonte: Imprensa MEC (Fátima Schenini)

Sebrae lança edição 2005 do Prêmio Mulher Empreendedora

Objetivo é reconhecer e divulgar iniciativas bem-sucedidas de empreendedorismo, lideradas por mulheres ou por grupos de mulheres.

O Sebrae, a Secretaria Especial de Políticas para as Mulheres e a Federação das Associações de Mulheres de Negócios e Profissionais do Brasil (BPW) lançam, nesta hoje a segunda edição do Prêmio Mulher Empreendedora. O objetivo do prêmio é divulgar ações empreendedoras gerenciadas por mulheres ou grupos de mulheres que sirvam como exemplos de sucesso para quem deseja abrir um negócio próprio. No ano passado, mais de 700 projetos de todo o Brasil se inscresveram ao prêmio. Desse total, cinco mulheres, uma de cada região, foram agraciadas na etapa nacional da premiação.

Este ano o prêmio está dividido em duas categorias: 'Proprietárias de micro e pequenas empresas' e 'Cooperativas e associações formadas por mulheres'. As vencedoras, uma de cada região em cada categoria, vão participar de um evento de empreendedorismo de grande porte, além de receber como prêmio uma viagem nacional. As inscrições podem ser feitas até o dia 27 de janeiro de 2006 na sede do Sebrae em cada estado.
O telefone do Sebrae no Distrito Federal é (61) 3362.1600.

Câmara oferece curso a distância para professores

Os professores do ensino fundamental que desejam saber como são feitas as leis brasileiras e conhecer a organização e o funcionamento da Câmara dos Deputados podem fazer, a partir do dia 26 deste mês, um curso a distância gratuito. Com duração de quatro a seis horas, o programa de orientação didática será oferecido pelo projeto Plenarinho.

Parceria da Secretaria de Comunicação Social, do Centro de Formação, Treinamento e Aperfeiçoamento e da Consultoria Legislativa da Câmara dos Deputados, o curso tem o objetivo de oferecer aos professores informações que podem ser utilizadas, como tema transversal, em sala de aula em disciplinas como português, história, geografia e matemática.

Entre os conteúdos que fazem parte do curso estão a educação no século XXI; organização do estado republicano, democrático e representativo: os três poderes e suas atribuições; Poder Legislativo: o papel da Câmara; e O processo legislativo: aprovação de um projeto de lei. As inscrições e o curso têm início no próximo dia 26. Para ter acesso, o professor deve acessar a página eletrônica www.plenarinho.gov.br.

Para a coordenadora da página, Maria Raquel Mesquita Melo, ao levar informação aos professores do ensino fundamental, a Câmara dos Deputados quer aproximar o estudante do Poder Legislativo e formar cidadãos críticos.

O projeto Plenarinho trabalha com crianças de seis a 13 anos desde agosto de 2004, mas a instituição quer ampliar a participação. Hoje os acessos mensais ao projeto são da ordem de 27 mil e cerca de nove mil crianças estão cadastradas, mas esse número deve ser ampliado. Nesta semana, por exemplo, em função do referendo sobre o projeto que proíbe a venda de armas, o Plenarinho propôs a discussão e votação eletrônica do assunto. As crianças podem votar até domingo, 23, e depois conferir os resultados na página eletrônica.

Fonte: Assessoria Imprensa MEC (Ionice Lorenzoni)

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A data para a entrega do formulário referente ao 1º Levantamento Nacional do Transporte Escolar foi prorrogada para o dia 30 próximo. Motivada pelo baixo índice de devolução dos formulários preenchidos, a decisão foi tomada pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE/MEC), gestor do programa, e pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep/MEC), responsável pelo censo.

Todos os municípios brasileiros já receberam a cartilha com informações sobre o Programa Nacional de Apoio ao Transporte Escolar (Pnate). A publicação contém um formulário de prestação de contas, que deve ser entregue no próximo ano, e outro com o levantamento do transporte escolar, a ser entregue ainda este mês.

Dos 5.561 municípios brasileiros, até agora, apenas 818 efetuaram de fato a pesquisa. Outros 2.047 estão cadastrados para dar a resposta via Internet. "É fundamental que todos os municípios respondam ao levantamento, pois os dados servirão de base para o governo federal, por meio do MEC e do FNDE, estudar a adoção de ações para o programa", afirmou José Maria Rodrigues de Souza, coordenador-geral do Pnate.

Para responder, os municípios podem enviar o documento pelos Correios ou responder diretamente pela Internet, por meio do banner disponível na página eletrônica do FNDE.

As prefeituras sem acesso à Internet devem enviar o formulário para CGSUT FNDE, Setor Bancário Sul, quadra 2, bloco F, Edifício Áurea, sobreloja. CEP: 70070-929, Brasília, DF.

Fonte: Assessoria de Comunicação Social do FNDE

Carrefour faz campanha para criar bibliotecas em 10 escolas públicas de comunidades carentes

Neste mês de outubro, o Carrefour abre a campanha de arrecadação de livros entre os seus funcionários da matriz, localizada no bairro do Morumbi. O objetivo é formar bibliotecas para 10 escolas públicas das comunidades carentes de municípios da Bahia, Mato Grosso e Pernambuco.

A iniciativa é um reforço ao projeto Adote uma Escola, que tem a participação de funcionários das Fazendas Carrefour nesses três estados. Eles desenvolvem um trabalho para retirar crianças e adolescentes da rua, incentivam o estudo e mostram que a biblioteca é uma atrativa opção cultural.

Formar o acervo é a primeira preocupação do projeto, que tem a intenção de, numa segunda etapa, providenciar as instalações completas e o mobiliário para as bibliotecas. A campanha irá até 14 de novembro e a expectativa é arrecadar mais de 600 livros infantis e juvenis em bom estado.

Crianças sem registro

Notícia publicada no Jornal do Brasil, dia 13/10, mostra que segundo dados coletados pelo IBGE, aproximadamente 21% das crianças nascidas em 2003 não foram registradas. Isso significa 650 mil crianças sem registro civil. A maior concentração do problema é em Roraima e os maiores índices de sub-registro encontram-se na região Norte e Nordeste. Alguns dos fatores apontados para isso são a falta de conhecimento da população e as distâncias entre as moradias e os cartórios, além da falta de estratégia dos municípios para sanar o problema. Vale lembrar que o registro é gratuito.

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A Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) acaba de abrir concurso para contratação de 20 vagas para docentes para seu novo curso de Medicina. As inscrições serão recebidas até o próximo dia 16 de novembro pela Secretaria Geral de Recursos Humanos (SRH) no horário das 8h às 11h e das 14h às 17 horas. Criado em 2005, o curso de Medicina da UFSCar faz parte do plano de expansão do sistema federal de ensino superior do Governo Federal e recebe seus primeiros 40 alunos já em 2006.

As vagas do processo seletivo estão distribuídas nas seguintes áreas do conhecimento: Anatomia Patológica, Educação para profissional da saúde, Genética, Saúde coletiva, Saúde da criança, Saúde da mulher, Saúde do adulto e do idoso e Saúde mental. Um dos requisitos mínimos para inscrição é o título de mestre. O cargo de professor assistente nível um, com dedicação exclusiva, tem remuneração de R$ 3.373,49. Mais informações sobre o concurso e a íntegra do edital podem ser obtidas no site da SRH, em www.srh.ufscar.br.

Até o início do próximo ano está prevista a liberação de aproximadamente 5 milhões de reais para investimento na compra de equipamentos, livros e infra-estrutura para instalação do curso, além da abertura de novos editais para contratação de mais 30 docentes e 15 servidores técnico-administrativos. Em reunião realizada no último dia 30 de setembro, o Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão nomeou um assessor especial para coordenação provisória do curso e criou o Departamento de Medicina da UFSCar, que irá abrigar os professores contratados pelo processo seletivo em andamento.

Um dos desafios dos novos docentes será o de oferecer para os alunos do novo curso conhecimentos que incorporem à formação acadêmica tradicional uma melhor preparação do ponto de vista técnico e científico, além de um maior compromisso do ponto de vista social.

A organização pedagógica para que esse objetivo seja alcançado prevê a articulação entre teoria e prática desde os primeiros dias de aula. Toda a formação será desenvolvida em estreita parceria entre a Universidade e o sistema de Saúde do município de São Carlos, que será cenário para as atividades educativas e cujos profissionais atuarão também como docentes do curso. Ao longo da graduação, cada dupla de estudantes ficará responsável pelo acompanhamento de 5 a 10 famílias no Programa de Saúde da Família.

Além dos equipamentos de Saúde já existentes em São Carlos, o aluno de Medicina da UFSCar desenvolverá suas atividades no novo Hospital-Escola Municipal, em construção. Outro espaço importante é a Unidade Saúde-Escola, também uma conquista recente da UFSCar, na qual foram reunidas as ações de Saúde já desenvolvidas na Universidade pelos departamentos de Enfermagem, Terapia Ocupacional, Fisioterapia, Educação Física e Psicologia.

MEC assina acordos internacionais sobre alimentação escolar

Angola, Moçambique, Cabo Verde e Haiti são os primeiros países beneficiados por dois acordos que o governo brasileiro vai assinar hoje, durante comemoração do Dia Mundial da Alimentação promovida pela Organização das Nações Unidas para a Agricultura e a Alimentação (FAO/ONU), em Roma.

O primeiro documento é um memorando de entendimento entre o Ministério da Educação e a FAO para disseminar o modelo do Programa Nacional de Alimentação Escolar (Pnae) brasileiro em países em desenvolvimento, a fim de combater a fome e a desnutrição. Um anexo ao memorando prevê que o primeiro beneficiado será o Haiti - o MEC vai enviar em breve uma missão ao país para detalhar a colaboração.

O segundo acordo a ser assinado trata da implantação de programas de alimentação escolar em Angola, Moçambique e Cabo Verde. É uma nota de intenções que prevê o envio de técnicos do FNDE a estes países para cooperar na implementação dos seus programas nacionais de alimentação escolar. A partir do levantamento da situação em cada país, serão identificadas as experiências de municípios e estados brasileiros que mais se aproximem das condições encontradas. A partir daí, será verificada a viabilidade de adaptação e implantação.

O MEC, por meio do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) - órgão executor do programa da merenda escolar -, coloca-se à disposição para auxiliar na implantação da logística do Pnae em países em desenvolvimento definidos pela FAO e sob sua coordenação.

O MEC também ajudará na formação de monitores nesses países, que atuarão como multiplicadores dos conhecimentos e irão treinar profissionais da educação envolvidos com a alimentação escolar. O objetivo é formar equipes gestoras capacitadas em dimensão sistêmica da horta escolar, gestão e organização participativa, transparência e controle social, produção de refeições saudáveis para atender a clientela escolar, noções de higiene pessoal, higiene dos alimentos, promoção da saúde e ação multiplicadora.

Fonte: Assessoria de Comunicação Social do MEC

Festival de filmes e vídeos para universitários

Estudantes universitários de qualquer curso podem participar do 1º Festival MEC de Filmes e Vídeos Universitários. As inscrições, gratuitas, podem ser feitas até o dia 11 de novembro. O festival destina-se a estudantes diretores que estudam ou tenha estudado em universidades públicas ou particulares que ofereçam cursos regulares autorizados pelo MEC.

Serão aceitas produções de 2004 e 2005, em vídeo, 16mm ou 35mm, com até 15 minutos de duração. Só será aceita uma única inscrição por concorrente. À ficha de inscrição devem ser anexados o currículo do estudante diretor, cópia em fita VHS do filme ou vídeo e documento da instituição de ensino comprobatório de que o diretor era estudante à época da realização. A produção pode ser individual ou em conjunto.

Os prêmios serão entregues em Brasília, no Ministério da Educação. O primeiro classificado ganhará R$ 10 mil, o segundo, R$ 5 mil e o terceiro, R$ 3 mil. O júri será formado por ex-alunos dos cursos de cinema e audiovisual, selecionados pela organização do concurso.

O júri premiará os três primeiros filmes que se destacarem quanto ao retrato da realidade regional, criatividade, pesquisa de linguagem, expressão poética, contribuição artística e técnica. Os trabalhos serão selecionados no período de 22 de novembro a 9 de dezembro. O resultado será divulgado em 12 de dezembro.

A ficha de inscrição, os documentos e a cópia devem ser enviados obrigatoriamente pelos Correios, via Sedex, para a Universidade de Brasília, Faculdade de Comunicação, Departamento de Audiovisuais e Publicidade, Organização do 1º Festival MEC de Filmes e Vídeos Universitários, aos cuidados de Ivoneide Brito de Oliveira - ICC, Ala Norte, CEP 70904-970, Brasília, Distrito Federal

O regulamento do festival está na Internet. Mais informações no endereço eletrônico fac@unb.br.

Fonte: Assessoria de Imprensa do MEC (Susan Faria)

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PBF realiza ação social em outubro

A escola de idiomas PBF - Pink & Blue Freedom - está realizando uma ação social. O objetivo é sensibilizar os alunos, os pais e a comunidade para conceitos de solidariedade e cidadania, temas utilizados na metodologia da escola para uma formação completa dos alunos.

A ação acontece em unidades PBF da grande São Paulo. Entre os dias 3 e 31 de outubro, as escolas arrecadam e recebem doações de latinhas de spray, preferencialmente da marca Colorgin, que serão utilizadas em oficinas de artes da Fundação Gol de Letra. Em contrapartida, as unidades da PBF também doarão o material solicitado pela entidade. A entrega das doações na Gol de Letra acontecerá em novembro, com a participação do diretor da rede Bresolin, dos franqueados e alunos.

Esse é o segundo ano consecutivo que as escolas PBF realizam ação para a Fundação Gol de Letra. No ano passado, foram arrecadadas centenas de materiais escolares. O diretor enfatiza que um dos momentos mais emocionantes da campanha no ano passado foi o momento da entrega dos materiais.

A Fundação Gol de Letra tem seis anos e atende hoje cerca de 1.130 crianças e jovens em suas duas unidades: no Tremembé, cidade de São Paulo, com 1.600 m2, e em Niterói (RJ), com 10.500 m2. O trabalho desenvolvido pela Fundação Gol de Letra foi reconhecido pela UNESCO em 2001 como modelo mundial no apoio a crianças menos assistidas por desenvolver um trabalho que envolve a comunidade, reforça o papel da escola e aumenta a auto-estima de crianças e adolescentes. A metodologia aplicada em seus programas visa impulsionar a construção e a vivência do conhecimento, fortalecer o papel do indivíduo dentro de sua comunidade.

Clique para ver os pontos de entrega na cidade de São Paulo e região.

Maior escola de música da América Latina inaugura novas instalações e lança cursos para crianças em parceria com Pueri Domus

A EM&T - Escola de Música & Tecnologia, a maior escola de música da América Latina, com cinco certificados internacionais de qualidade, acaba de inaugurar mais uma unidade para promover o estudo da música com a mais moderna metodologia de ensino e tecnologia de ponta dentro da Escola Pueri Domus, uma das mais conceituadas de São Paulo.

O Pueri Domus providenciou o espaço: 5 salas amplas, com tratamento acústico. A EM&T, pelo fato de ser a única escola de música em que o aluno não precisa levar seu instrumento para as aulas, equipou todo o ambiente para oferecer aulas de guitarra, violão, baixo, teclado, canto e bateria.

As aulas da EM&T serão ministradas pelos mesmos professores e terão mesma metodologia, tecnologia e material didático que a matriz, instalada ao lado do metrô Conceição. Os alunos contarão também com salas equipadas com workstation para estudos individuais com monitor, DVD, mixer, pedais de efeito e fone de ouvido para estudar em silêncio pelo tempo que quiserem. Essas salas poderão ser utilizadas a qualquer hora, mesmo nos dias em que os alunos não têm aulas.

Todos ganharão a mesma carteirinha de aluno da escola de música para usufruírem também da infra-estrutura da matriz da EM&T e participarem dos eventos promovidos pela escola, como os workshops e open classes, em troca de alimentos não perecíveis doados à ONG Anjos da Noite, que alimenta moradores de rua da cidade de São Paulo.

As aulas serão abertas não só para alunos e ex-alunos do Pueri Domus, mas também para toda a comunidade local e para o público em geral. Para crianças entre 6 e 11 anos, as aulas terão duração de 60 minutos e, para os alunos a partir de 12 anos e para os adultos, de 1h20. Os preços dos cursos, com aulas uma vez por semana, variam de R$ 150,00 (de 6 a 11 anos) a R$ 190,00 (a partir de 12 anos). No ato da matrícula, os alunos ganham um kit EM&T com camiseta, adesivo e outros brindes.

Unidade EM&T Pueri Domus: Rua Verbo Divino, nº 993A, Granja Julieta, São Paulo/SP
Tel.: (11) 5182.2155 - www.pueridomus.br
EM&T - Metrô Conceição: Rua George Corbisier, 100
Tel.: (11) 5012.2777 - www.emt.com.br

Acordo entre Brasil e Portugal prevê instituto para difundir a língua portuguesa

O presidente Luiz Inácio Lula da Silva e o primeiro-ministro de Portugal, José Sócrates, divulgaram nesta quinta-feira, 13, na cidade do Porto, uma declaração conjunta que contempla diversos itens de interesse educacional. Os dois temas principais são: o anúncio da futura criação do Instituto Machado de Assis, no Brasil, e a promoção da língua portuguesa na era digital.

A criação do Instituto Machado de Assis, para promoção e difusão da língua portuguesa fora do Brasil, é um antigo sonho do Ministério da Educação. Mas somente a partir de 2004 começou a ganhar impulso. A exemplo de países como Portugal, Espanha e Alemanha, que mantêm institutos de promoção de suas línguas em outros continentes (Camões, Cervantes e Goethe, respectivamente), o Brasil pretende difundir a cultura brasileira e o português fora do espaço lusófono. A criação do Instituto Machado de Assis será feita com orientação do famoso Instituto Luís de Camões, sob coordenação do Itamaraty e em acordo com a Academia Brasileira de Letras.

Paralelamente a isso, o Brasil instalou a comissão da língua portuguesa para tratar da futura estruturação do Instituto Machado de Assis. A comissão contará com os principais estudiosos da língua, como Eni Orlandi, Inge Dori Koch, Paulo Guedes Fiorin, Mauschi e outros.

No campo da difusão da língua portuguesa, foi enfatizado o espaço do idioma na era digital. Os dois países sublinharam o potencial do desenvolvimento de programas de educação a distância, bibliotecas digitais, produção de DVDs e capacitação de professores pelo uso de técnicas modernas de comunicação.

Será realizada em novembro uma reunião da comissão bilateral, em Lisboa, para formular um programa de cooperação 2005-2008. Na ocasião, além dos assuntos acima, serão tratadas questões de grande relevância, como agilização do reconhecimento de diplomas brasileiros e portugueses, avaliação e certificação, livro didático e Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP).

Fonte: Assessoria de Comunicação Social do MEC

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Estudantes brasileiros conquistaram quatro medalhas de ouro pelo segundo ano consecutivo na Olimpíada Ibero-Americana de Matemática. A 20ª edição da competição ocorreu de 24 a 30 de setembro na cidade de Cartagena de Índias, na Colômbia, reunindo participantes de 22 países.

"Foi o maior resultado na história da competição, pois nenhum país havia conseguido um feito semelhante, ou seja, ganhar oito medalhas de ouro em dois anos seguidos da competição", disse Edmilson Motta, coordenador geral da Olimpíada Brasileira de Matemática, à Agência FAPESP.

O grande destaque do evento foi o estudante paulista Gabriel Tavares Bujokas que, além de trazer o ouro, obteve pontuação máxima, acertando todas as questões da prova num total de 42 pontos. "Isso se deve, entre outras coisas, ao crescente interesse dos alunos pela matemática, o que faz com que eles se formem mais cedo e sigam carreiras científicas de sucesso", assinala Motta.

Os estudantes Thomás Yoiti Sasaki Hoshina, do Rio de Janeiro, e Rafael Marini Silva e Thiago Costa Leite Santos, ambos de São José dos Campos (SP), também ganharam medalhas de ouro. Cada país pode participar com equipes de até quatro estudantes.

Motta explica que as questões teóricas da olimpíada envolvem miniproblemas de pesquisa matemática. "As questões requerem conhecimentos abrangentes que vão desde tópicos ensinados na escola até conceitos originais utilizados por grandes pesquisadores. Geometria, teoria dos números, álgebra e problemas combinatórios são os quatro pilares fundamentais", diz.

Os alunos brasileiros são selecionados de acordo com os resultados da Olimpíada Brasileira de Matemática, realizada no ensino fundamental, médio e superior. A edição mais recente da competição, um projeto conjunto da Sociedade Brasileira de Matemática e do Instituto de Matemática Pura e Aplicada (Impa), contou com a participação de mais de 200 mil estudantes de todo o Brasil.

Motta ressalta que o resultado da Olimpíada Ibero-Americana de Matemática comprova o bom desempenho alcançado pelo Brasil em outras competições do gênero. "O principal resultado brasileiro deste ano foi a medalha de ouro também conquistada por Gabriel Bujokas na Olimpíada Internacional de Matemática (IMO)", disse.

Trata-se da mais importante competição de matemática em todo o mundo, realizada desde 1959. O Brasil participa desde 1979 e até hoje conseguiu apenas sete medalhas de ouro. "A IMO é a competição mais difícil de se conseguir uma medalha de ouro, por envolver mais de cem países. E conseguir uma única medalha nesta competição já é uma conquista espetacular", conta.

Fonte: Agência FAPESP (Thiago Romero)

Alunos da Uninove exercitam voluntariado com o Programa São Paulo é uma Escola

Alunos dos três campi da Uninove serão contratados para trabalhar com comunidades de todas as regiões de São Paulo, com carteira assinada e direitos trabalhistas, para o Programa São Paulo é uma Escola. O projeto entrou em vigor no dia 1° de outubro. O intuito é estimular e aprimorar a prática cidadã e disseminar o voluntariado.

O projeto decorre de parceria firmada entre o Centro Universitário Nove de Julho (Uninove) e a organização não-governamental CDH (Centro de Desenvolvimento Humano), em nome da Secretaria da Educação do Município de São Paulo.

Os alunos serão distribuídos de acordo com a região escolhida para atuação (Norte, Sul, Leste, Oeste) em 21 Centros Educacionais Unificados (CEUs), 10 Coordenadorias de Educação e no Sambódromo. As atividades serão oferecidas em períodos de 20 horas ou 24 horas (quatro horas diárias).

De acordo com seu perfil, o estudante deve escolher alguma atividade em que tenha habilidade para atuar como monitor/oficineiro, dentre as 15 oficinas disponíveis: artes plásticas; brinquedoteca; escultura; judô; máscaras e bonecos; origami; xilogravura; artesanato - reciclagem de papel; brinquedos com sucata; fotografia; lendo e contando histórias; mosaico; teatro de animação e manipulação de bonecos; moda e pipas. Não é necessária experiência profissional.

Os interessados serão contratados com base na CLT, com salário de R$ 5,75/hora, além de benefícios.

A divulgação dessas vagas, bem como a seleção e o vínculo empregatício, é de inteira responsabilidade do CDH.

Professores gostam da profissão

O Brasil tem hoje mais de dois milhões de professores no ensino fundamental e médio, responsáveis pela educação de 50 milhões de crianças e jovens. As mulheres, com idade média de 38 anos, formam a grande maioria (81,5%). Desse total, 65% têm renda familiar entre dois e dez salários mínimos, enquanto 24% recebem entre dez e 20 - o salário mínimo vale R$ 300. Apesar da baixa renda, boa parte demonstra gosto pela profissão. Quase 50% dos professores se declaram mais satisfeitos atualmente do que no início da carreira.

Os dados, que o MEC divulga dentro de uma série de reportagens para comemorar o Dia do Professor (15 de outubro), constam da pesquisa O Perfil dos Professores Brasileiros, realizada em 2004 pela Unesco, pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep/MEC), pelo Instituto Paulo Montenegro e pela Editora Moderna. O estudo foi feito a partir de questionários respondidos por cinco mil professores.

Habilitação
De acordo com a pesquisa, 67,5% dos docentes afirmaram ter concluído o ensino superior e 32,5%, o ensino médio. A questão da inadequada habilitação profissional - ter apenas o ensino médio, sem formação pedagógica, ou o ensino superior, sem licenciatura - aparece em todo o Brasil. É mais grave, porém, nas regiões Norte e Centro-Oeste.

Para melhorar as condições de trabalho e a formação dos educadores, o Ministério da Educação tem dado prioridade à capacitação desses profissionais, ciente da influência positiva da formação continuada no ensino. São seis programas voltados para a formação inicial daqueles sem habilitação legal e atualização. Entre eles estão o Proinfantil, o Proformação, o Pró-Licenciatura, o Programa Universidade para Todos (ProUni), a Universidade Aberta e uma rede universitária de formação continuada de professores, composta por 20 pólos de ensino a distância.

Fonte: Imprensa MEC (Flavia Nery)

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A Alfabetização Solidária (Alfasol), que atendeu mais de cinco milhões de jovens e adultos em mais de dois mil municípios brasileiros, acaba de se tornar a primeira organização não-governamental brasileira a ser admitida como "filiada" da Unesco. O anúncio oficial do estabelecimento de relações operacionais entre a entidade brasileira e a internacional ocorreu no dia 28 de setembro, durante a 172ª Sessão do Comitê do Quadro Executivo sobre Organizações Não-Governamentais Internacionais, na sede da Unesco, em Paris. A Alfasol foi reconhecida pela Unesco pelo seu modelo bem-sucedido de parcerias com várias frentes da sociedade civil e governos, que inclusive foi exportado para países de língua portuguesa (Cabo Verde, Moçambique, São Tomé e Príncipe) e espanhola (Guatemala).

Assim como a Alfasol, todas as entidades escolhidas para manterem relações oficiais com a Unesco são submetidas a uma avaliação minuciosa, na qual são mensuradas capacidade operacional e a competência para implementar, da melhor forma possível, atividades relacionadas com o programa da organização internacional. Em outras palavras, as entidades eleitas têm de estar afinadas com as recomendações da Unesco para a área em que atuam. As "filiadas" à Unesco passam a ter acesso a documentações, assuntos e informações de relevância nas áreas de interesse comum com a entidade. Da mesma forma, elas são chamadas a participar de encontros, reuniões e eventos, que se destacam como foro de grande importância internacional, parâmetros inclusive para o desenvolvimento de ações na sua área.

A partir das novas relações operacionais e oficiais com a Unesco, a Alfabetização Solidária terá acesso a informações e documentações sobre alfabetização e educação continuada de jovens e adultos e educação em geral, assim como a reuniões, encontros de organizações não-governamentais, eventos de interesse da Unesco e participação em sessões da Conferência Geral da Organização, permitindo inclusive participação na discussão da agenda da Unesco sobre o tema "Educação de Jovens e Adultos". A entidade poderá, ainda, ter acesso a alguns procedimentos financeiros para atuar em cooperação com a Unesco. O estabelecimento de relações oficiais com a Unesco é mais um reconhecimento internacional dos méritos da instituição brasileira, cujo modelo de atuação já foi reconhecido pelas Nações Unidas como uma das 10 melhores práticas no mundo, na área de alfabetização de jovens e adultos. Esse reconhecimento expande ainda mais as perspectivas da instituição, podendo facilitar parcerias com grandes financiadores internacionais.

Unesco aprova troca da dívida externa por investimentos em educação

O ministro da Educação, Fernando Haddad, comemorou a resolução da Unesco que aprovou nesta segunda-feira, 10, em Paris, a troca da dívida externa por investimentos em educação. Aprovada por unanimidade por 96 ministros de Educação na 33ª Conferência Geral da Unesco, trata-se de uma vitória diplomática histórica.

O ministro disse que a proposta da troca da dívida é um mecanismo inovador para ajudar os países pobres e países em desenvolvimento. Em relação aos países considerados muito pobres e pobres, o perdão da dívida se dará automaticamente. Já os países em desenvolvimento, como o Brasil, poderão ter um índice de abatimento da dívida em detrimento do perdão da dívida de nações mais pobres, como as da África. Haddad adiantou que a Unesco tratará de aperfeiçoar a resolução para que o perdão da dívida tenha um impacto efetivo na educação.

Pela primeira vez, uma instância da ONU leva a questão da dívida para o terreno da cooperação. A participação do Brasil foi fundamental, com o apoio de Argentina, Espanha, Venezuela e Costa Rica, para a aprovação do apoio à conversão.

O tema vem sendo também objeto de discussão e apoio no âmbito da Organização dos Estados Americanos, da Organização dos Estados Ibero-Americanos e do Mercosul. O assunto será objeto de diálogo entre os chefes de Estado e de governo ibero-americanos na Cúpula de Salamanca, nos dias