O Brasil terá, a partir de dezembro, parâmetros próprios para avaliar o estado alimentar e nutricional da população escolar. Atualmente, são usados parâmetros norte-americanos, incompatíveis com a cultura alimentar brasileira. O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE/MEC), gestor do Programa Nacional de Alimentação Escolar (Pnae), constituiu grupo de trabalho com o objetivo de analisar e avaliar os valores de referência de ingestão dietética, propondo sua adequação por faixa etária das séries escolares.

Os valores de referência de ingestão dietética são utilizados no planejamento e avaliação de dietas para pessoas saudáveis. Eles incluem os valores de ingestão mínima necessária para atingir necessidades nutricionais do indivíduo e os limites superiores que, aparentemente, não oferecem riscos à saúde. "A adequação dos valores à alimentação escolar permitirá que os nutricionistas elaborem cardápios que atinjam 15% das necessidades nutricionais diárias das crianças em idade escolar, como determina o Pnae", afirma a nutricionista Albaneide Peixinho, coordenadora-geral do programa.

Segundo a nutricionista Lorena Chaves, técnica do Pnae, "ao fazer o planejamento dietético da alimentação escolar baseado em metas para o consumo médio da população escolar, será possível evitar a carência ou o excesso de energia e nutrientes, atuando-se na prevenção de doenças de caráter nutricional, como obesidade e desnutrição". O grupo é formado por técnicos do FNDE, do Ministério da Saúde, Organização Pan-Americana de Saúde (Opas), Associação Brasileira de Nutrição e universidades Católica de Brasília, Federal de Viçosa e UnB.

O FNDE está envolvido, ainda, na elaboração da Pesquisa Nacional de Consumo Alimentar, que vai estudar o impacto do Pnae sobre o estado nutricional dos estudantes do ensino fundamental. Serão avaliados os cardápios elaborados pelas escolas, sua aceitabilidade e a adequação do consumo às necessidades nutricionais dos alunos. Também se buscará identificar a eficiência e a efetividade do programa.

A pesquisa foi idealizada pelo FNDE e o Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome (MDS) e será executada pela Financiadora de Estudos e Projetos (Finep), do Ministério da Ciência e Tecnologia (MCT). Participam do trabalho, ainda, o Ministério da Saúde e o Conselho Nacional de Segurança Alimentar e Nutricional

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Está disponível, no site do Ministério da Saúde, o Atlas de Saúde do Brasil, com informações sobre mortalidade, morbidade e imunizações.

O Atlas de Saúde do Brasil terá apenas versão eletrônica, na Internet, e será direcionado a estudantes, profissionais de saúde e gestores públicos. O projeto é fruto de parceria de órgãos ligados ao Ministério da Saúde com outras instituições, como o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), que forneceu dados populacionais.

A novidade disponibiliza indicadores produzidos de 2000 a 2006. As informações são distribuídas por estados ou municípios. "Mostramos o que um estado tem de diferente do outro", disse Barbosa.

Ao acessar o item Mortalidade, por exemplo, o usuário encontra uma extensa lista de indicadores, incluindo causas externas, como violência. Ao clicar em Violência, são exibidos vários índices relativos aos tipos de violência, como a agressão. A partir dali, chega-se aos índices de agressão que foram disponibilizados pelos serviços de saúde em todos os estados e municípios brasileiros.

De acordo com os índices disponíveis no novo serviço, os estados de São Paulo e do Rio de Janeiro apresentam índices de agressão que vão de 41,56 a 73 casos para cada grupo de 100 mil habitantes. Em Minas Gerais e no Pará, esses índices são bem mais baixos, respectivamente 14,6 a 22,7 para cada 100 mil.

Os indicadores de morbidade incluem informações sobre doenças como Aids, dengue, febre tifóide, leishmaniose e tuberculose.

Atlas de Saúde do Brasil: www.saude.gov.br/svs/atlas

Projeto quer unificar regras para adoção

Está em discussão no Congresso Nacional um projeto para criar a Lei Nacional de Adoção, proposta que tem como objetivo unificar artigos do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e do Código Civil, criando prazos para processos de adoção e endurecendo regras a moradores no exterior interessados em crianças brasileiras. A medida prevê ainda licença-paternidade para pais adotivos. Porém, deixa de fora um assunto polêmico: a adoção por casais homossexuais.

Especialistas questionam a falta de conexão com programas que incentivem a convivência familiar e a necessidade de ações para inserir pais em projetos de geração de renda quando o motivo do afastamento dos filhos é a pobreza. Levantamento feito em 2004 pelo Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea), o último disponível, mostra que 87% das crianças que viviam em 589 abrigos tinham família. Dessas, 58,2% visitavam periodicamente os familiares. Além disso, 33% delas estavam nos abrigos por um período que variava de dois a cinco anos, o que contraria o ECA. A própria presidente da comissão da Câmara criada para analisar o tema, deputada Maria do Rosário (PT-RS), reconhece que o objetivo da nova lei não será apenas o processo de adoção, mas devolver as crianças às famílias quando possível.

Fonte: Boletim Andi On Line (Citando Folha de S. Paulo - DF, Luciana Constantino, 13/8)

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Por meio de um desenho animado digital 100% brasileiro e com apoio de material lúdico e didático, o projeto vai beneficiar aproximadamente 8 milhões de pessoas, em especial as crianças e de 1ª a 4ª série do ensino fundamental, que poderão aprender sobre as principais reservas brasileiras, as características de sua flora e fauna e o que é preciso fazer para preservá-las.

A partir de agosto, Os Guardiões da Biosfera vão chegar a cerca de 22 mil escolas públicas e 14 mil particulares de todo o País, totalizando 36 mil estabelecimentos de ensino. Nelas, diretores vão receber um kit contendo um DVD, um livreto e um folheto explicativo. O DVD tem como conteúdo um desenho animado elaborado por competentes profissionais brasileiros com a utilização de tecnologia digital de última geração, que mostra as aventuras dos guardiões da Mata Atlântica. Além da animação, há oito pequenas histórias de 30 segundos a um minuto que contam curiosidades da fauna e flora brasileiras. Já no livreto, há instruções para os docentes organizarem diversos jogos e atividades em sala de aula (relacionados à cultura, meio ambiente e, mais especificamente à Mata Atlântica), como a construção de um terrário, a promoção da gincana do lixo e a produção de papel machê.

Além das salas de aulas, o projeto também disponibilizará 4 mil kits às bibliotecas públicas de todo o território nacional e expandirá ainda mais o seu alcance ao fazer parte da programação da TV Escola, chegando aos estabelecimentos de ensino dos mais distantes rincões do Brasil, levando cultura e conhecimento às crianças e pré-adolescentes de forma universal e democrática. Inclusive, para atingir a um maior número de pessoas, os conteúdos do DVD e da cartilha didática e lúdica estarão disponíveis para download. Para tanto, basta acessar o site www.guardioesdabiosfera.com.br e executar a operação.

Professores recebem orientação para trabalhar com crianças com deficiências

A AACD promove, nos dias 1º e 02 de setembro, no anfiteatro do Itaú da AACD - Ibirapuera (av. Ascendino Reis, 724, São Paulo / SP), o curso Conhecendo a criança com deficiência física de 0 a 4 anos na creche/CEI - dentro da visão pedagógica. Voltado a professores de educação infantil, coordenadores, supervisores, auxiliares de desenvolvimento infantil, nutricionistas, enfermeiros e estudantes de pedagogia o curso visa prepará-los para o trabalho com o aluno deficiente físico, com aulas expositivas e práticas.

A médica Alice Rosa Ramos e as pedagogas Maria Helena Melo Plese e Yone Asano Trindade coordenarão as aulas de maneira a atender o objetivo de adequar os professores do ensino infantil às exigências da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN). Serão apresentados aos participantes aspectos clínicos e pedagógicos sobre a educação das crianças portadoras de deficiência física.

As inscrições podem ser feitas pelo site www.aacd.org.br e o investimento é de R$ 50,00. Mais informações pelo telefone (11) 5576.0612.

Candidatos recebem cartilha com perfil e necessidades da juventude brasileira

Atentos ao que dizem as pesquisas eleitorais, os candidatos estão recebendo um pequeno livreto de 40 páginas que diz que há no Brasil 34 milhões de jovens entre 16 e 24 anos, e 26,4 milhões deles já são eleitores (20% do total). A metade desses jovens não estuda e o Ensino Médio é, para a maioria, um sonho inalcançável. Para produzir a cartilha, o Instituto Pólis e o Instituto Brasileiro de Análises Sociais e Econômicas (Ibase), do Rio de Janeiro, ouviram oito mil jovens dessa faixa etária, durante dois anos, em oito regiões metropolitanas. Descobriram, entre outras coisas, que 65% deles "não acreditam em políticos", mas acham a política "a forma adequada" de debater e mudar a realidade do País. A publicação aponta ainda que, ao lado de urgências como o combate à violência e ao desemprego, os jovens querem maior acesso à cultura, Internet e lazer.

Fonte: Boletim Andi Online (citando Correio Braziliense - DF - 14/8)

Vencedor do 2º Prêmio Barco a Vapor de Literatura Infantil e Juvenil será conhecido nesta segunda-feira, dia 28 de agosto

Na próxima segunda-feira, dia 28 de agosto, será conhecido oficialmente o ganhador do 2º Prêmio Barco a Vapor de Literatura Infantil e Juvenil. A cerimônia de entrega do 2º Prêmio Barco a Vapor é também o marco de abertura das inscrições para o 3º Prêmio Barco a Vapor de Literatura Infantil e Juvenil.

Até o próximo dia 2 de março de 2007, os interessados poderão inscrever obras inéditas de ficção destinadas a leitores de 6 até 14 anos. Vale lembrar que Edições SM também poderá contratar originais inscritos e recomendados pelo júri, nos seis meses subseqüentes à nomeação do vencedor. Oito títulos que concorreram ao I Prêmio Barco a Vapor, em 2005, vencido pelo gaúcho Caio Riter, com O rapaz que não era de Liverpool, foram contratados para publicação por Edições SM.

A Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes/MEC) está com inscrições abertas, até 16 de outubro, para bolsas de doutorado pleno no exterior para 2007. A última seleção, relativa a 2006, teve 666 candidatos inscritos e 110 aprovados. Os destinos mais procurados foram Grã-Bretanha e França.

As bolsas são destinadas a candidatos de comprovado desempenho acadêmico, com projetos que não possam ser realizados total ou parcialmente no Brasil e que se dirijam a instituições estrangeiras de excelência. Os candidatos devem ser brasileiros, com diploma de nível superior. A Capes oferece bolsa no valor de US$ 1.400 (R$ 3.000,00), auxílio-instalação, passagem aérea, seguro-saúde, adicional de dependente e pagamento de taxas acadêmicas.

As inscrições são recebidas exclusivamente no sítio da Capes. Para facilitar o processo de inscrição, a Capes introduziu uma novidade este ano. "O formulário está com novo formato, mais amigável, com recursos para instruir o candidato na hora do preenchimento", explica a coordenadora-geral de Programas com o Exterior, Maria Luiza Lombas.

Segundo ela, a medida será um importante auxiliar para o candidato apresentar as informações a partir da primeira etapa da seleção, de análise documental. "É a ocasião em que são conferidos o preenchimento integral e correto do formulário, além da documentação apresentada", destaca.

O processo tem mais três etapas. A análise de mérito, que verifica dados como qualificação, desempenho acadêmico, experiência profissional, qualidade do plano de estudos proposto; a entrevista, que analisa capacidade de adaptação e maturidade emocional; e divulgação do resultado.

Alemanha e Estados Unidos

A Capes mantém outros dois programas específicos para o atendimento de candidatos que queiram fazer doutorado no exterior. Se o interesse for pela Alemanha, a candidatura deve ser encaminhada ao programa que a Capes mantém com o Serviço Alemão de Intercâmbio Acadêmico (Daad) e o Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Se o candidato optar pelos Estados Unidos, a inscrição deve ser feita no programa em parceria com a Comissão Fulbright. As inscrições para os dois programas, neste ano, estão encerradas.

Fonte: Imprensa MEC (Fátima Schenini)

TV Cultura transmite resolução da prova ENEM no domingo

A TV Cultura transmite, em rede nacional, no próximo domingo, dia 27, a partir das 19h30, um programa especial com a resolução da prova do Enem 2006 (Exame Nacional do Ensino Médio). A 9ª edição do exame, que será aplicado no mesmo dia, das 13h às 18h, para alunos de mais de 800 municípios em todo o país, recebeu 3.731.925 inscrições, um aumento de 24% em relação ao ano anterior.

Há grande expectativa em relação ao resultado do exame devido à importância do Enem para a vida escolar dos alunos. A prova é um dos principais requisitos para inscrição no ProUni (Programa Universidade Para Todos), que tem como finalidade a concessão de bolsas de estudos integrais e parciais a estudantes de baixa renda, em cursos de graduação e seqüenciais de formação específica. Para participar do programa do Governo Federal os estudantes precisam, entre outros quesitos sócio-econômicos, conseguir pelo menos 45 pontos na avaliação.

O resultado obtido pelos alunos também é utilizado pela maioria das instituições de ensino públicas e privadas para a avaliação no vestibular. Na Universidade de São Paulo (USP), por exemplo, a nota obtida pelo estudante no Enem terá peso de 20% na primeira fase do processo seletivo. Esta é a razão pela qual a procura vem crescendo ano a ano.

A resolução das questões será feita por uma equipe de professores do Sistema COC de Educação e Comunicação, que divulgarão o gabarito na íntegra durante o programa da TV Cultura. A solução às questões ainda pode ser acompanhada no site da instituição de ensino (www.coc.com.br), a partir das 17h. O programa, veiculado em rede nacional, será apresentado por Cuca Lazzarotto.

Do total de inscrições este ano, 2.109.975 são de alunos que concluirão o ensino médio no final do ano. Outros 1.621.950 são inscritos que já finalizaram os estudos em anos anteriores. O Enem é realizado desde 1998, através do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira). A prova é aplicada para todo território nacional. A participação dos estudantes é em caráter voluntário. Podem participar do exame os concluintes do ensino médio e aqueles que já terminaram esse nível de escolarização.

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Dez mil mulheres morrem no Brasil todos os anos porque, em 60% dos casos, a doença é detectada em estágio avançado. Para ajudar a reverter o quadro, em 23 de setembro o Instituto Avon mobilizará milhares de pessoas de todo o País inspirando-as pela vida

Dia do Compromisso. Este é nome da ação marcada para o dia 23 de setembro, quando milhares de revendedoras autônomas e funcionários da Avon irão às ruas para divulgar a importância do diagnóstico precoce do câncer de mama. Eles vestirão a camiseta da campanha Um Beijo pela Vida, que faz parte de um movimento mundial da Avon - empresa que acaba de completar 120 anos de atuação no mundo e mais de 50 em prol da diminuição da mortalidade feminina ocasionada pela doença.

Inserido pelo quinto ano consecutivo no calendário da campanha Um Beijo pela Vida, o Dia do Compromisso acontece também em mais 40 países na mesma data, como Canadá, Porto Rico, Itália, Japão, Malásia e Austrália. No Brasil, além das manifestações em diversas cidades de Norte a Sul, especificamente em cinco capitais - Rio de Janeiro, São Paulo, Curitiba, Salvador e Fortaleza -, a Avon promoverá, simultaneamente, caminhadas de três quilômetros.

Entre outras ações, 15 milhões de Agendas da Saúde da Mulher (50% a mais que no ano passado), chegarão a diversos públicos contendo informações sobre a doença e os exames que salvam vidas, como o exame clínico das mamas, a mamografia e o auto-exame. Além de orientações sobre os avanços conquistados com as ações do Instituto Avon e telefones úteis.

Não há limite para adesão de participação. Além de milhares de revendedoras autônomas e funcionários, a Avon espera mobilizar milhões de pessoas em todo o Brasil. As pessoas interessadas também podem vestir a camiseta da campanha Um Beijo pela Vida e, assim, ampliar sua participação no Dia do Compromisso. A peça pode ser adquirida com as revendedoras Avon, e cada camiseta gerará R$2 para a causa.

Outro momento especial do Dia do Compromisso é a 'passagem do laço rosa'. Trata-se de um ato simbólico que percorre o mundo. Ano passado, a revendedora Maria da Guarda Ferreira, de Iporá, no interior de Goiás, que se curou de um câncer descoberto em 2003, recebeu o laço das mãos da norte-americana Karen Borkowsky, diretora da Avon Walks, nos EUA e que também superou a doença. Em seguida Maria da Guarda viajou para o Chile para entregá-lo a outra sobrevivente. Este ano, a cerimônia passagem será feita no Rio Janeiro.

Uma vez diagnosticado no início, as chances de cura para o câncer de mama são de 98%. Mamografias feitas regularmente reduzem em até 30% o risco de mortalidade. Porém, grande parte da população feminina ainda não se conscientizou da importância da detecção precoce do câncer de mama. Por conta disso, segundo o Inca, 10 mil mulheres continuam morrendo todos os anos - em 60% dos casos, a doença é detectada em estágio avançado.

Lideranças da sociedade civil lançam "Compromisso Todos Pela Educação" no dia 06 de setembro

No próximo dia 06 de setembro, um grupo de lideranças da sociedade civil, da iniciativa privada e de governos fará, no Museu do Ipiranga, em São Paulo, o lançamento nacional do "Compromisso Todos pela Educação", movimento que reafirma a crença de que ou o Brasil transforma a educação na mais importante política pública, assegurando as condições de acesso, permanência, conclusão e sucesso de alunos ou comprometerá o futuro das novas gerações e do desenvolvimento social e econômico do país. Na ocasião do lançamento serão apresentadas as cinco metas deste movimento que terá duração de 16 anos, ou seja, seguirá até 2022, bicentenário da Independência do Brasil.

Com o propósito de ser um grande projeto de Nação, o Todos pela Educação não é um projeto específico de uma organização ou um grupo delas. É sim um compromisso iniciado por um grupo de lideranças da sociedade civil - em sintonia com órgãos como MEC, Consed (Conselho Nacional de Secretários da Educação) e Umide (União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação).

Vale pontuar as quatro diferenças entre o Compromisso Todos Pela Educação e os demais projetos desenvolvidos para melhoria da qualidade da educação. A primeira está na abrangência, no alcance e no horizonte ao longo prazo do projeto. A segunda está no fato de não se tratar de um evento isolado, mas uma ação permanente que não pretende fazer o papel dos governos, nem das organizações da sociedade civil, pelo contrário, deseja atuar ao lado destes órgãos e fortalecê-los. O terceiro diferencial está relacionado à consistência dos resultados que espera obter e o modo como fará o monitoramento destes retornos. O movimento nasce com o objetivo claro e traduzido em cinco metas específicas simples, compreensíveis para todos os brasileiros, exeqüíveis, mas desafiadoras, com foco em resultados a partir de coleta sistemática de dados e da análise de séries históricas. E a última e quarta diferença está relacionada à dinâmica que definirá sua atuação, ou seja, em vez de promover a intervenção direta na escola ou junto às entidades educacionais, o Todos pela Educação está centrado em mobilizar o país para qualificar a demanda por uma educação de qualidade, ou seja, mobilizar, orientar e estimular pais, educadores, líderes comunitários, conselhos tutelares, promotores públicos e empresários.

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Estão abertas as inscrições para o Serviço de Orientação Vocacional da Universidade São Judas. Este serviço é gratuito e está destinado aos jovens de 14 a 22 anos que tem dúvida quanto à escolha de um curso técnico ou qual carreira devem seguir.

O projeto tem como proposta o desenvolvimento de um projeto ocupacional pessoal. Para tanto são utilizadas dinâmica de grupos e técnicas que auxiliem o jovem nesta reflexão. Os inscritos passam por uma triagem inicial e só depois começam a orientação vocacional. Na fase final do programa há uma entrevista devolutiva individual.

A orientação tem duração em média de 5 a 8 semanas e os grupos serão formados por até 15 pessoas. A triagem e os atendimentos começarão no mês de outubro.

As inscrições podem ser feitas no Centro de Psicologia Aplicada da Universidade ou por telefone. Para o jovem menor de 18 anos, a inscrição deve ser feita pelo responsável.

Inscrições:
Local: Universidade São Judas
Rua Marcial, 45 - Mooca, no Centro de Psicologia Aplicada.
Telefone: (11) 6099.1831, após às 14hs.

Fiocruz é escolhida a melhor do mundo em saúde pública

A cada edição trienal do Congresso Mundial de Saúde Pública, a World Federation of Public Health Associations (Federação Mundial das Associações de Saúde Pública) - uma organização não-governamental internacional que une profissionais de saúde de todo o mundo, promovendo intercâmbios e colaborações - elege uma liderança sanitária mundial individual e uma instituição por sua contribuição à saúde coletiva mundial. Este ano receberá o prêmio o sanitarista Paulo Buss, presidente da Fundação Oswaldo Cruz, também escolhida como instituição premiada.

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A maior parte das adolescentes que engravidaram no Estado de São Paulo no ano passado tinha de 8 a 11 anos de escolaridade e estava na série correspondente à sua idade. Os dados, que mostram que a gravidez precoce não está tão ligada ao acesso à informação como se pensava e sim a outros fatores do cotidiano dos jovens, fazem parte de uma pesquisa feita pela Secretaria Estadual da Saúde. "O que nos assustou foi que esperávamos que a maioria dos casos de gravidez não planejada acontecesse com as meninas que têm entre um e três anos de escolaridade e não entre aquelas com maior nível educacional", afirmou Albertina Duarte Takiuti, coordenadora do programa Saúde do Adolescente da Secretaria. Albertina conta que outra pesquisa realizada pelo órgão mostrou que os adolescentes conheciam 90% dos métodos contraceptivos disponíveis, inclusive a pílula do dia seguinte, comercializada desde 1999. "A questão é a negociação no relacionamento entre eles. A menina sofre com a 'doença do agradar', tem medo de contrariar o namorado, e o menino com a 'doença do campeão', com a ansiedade de não falhar" diz.

Pelo levantamento, foram 59,6 mil adolescentes grávidas com 8 a 11 anos de escolaridade em 2005, 33,6 mil com 4 a 7 anos e 3 mil com 1 a 3 anos. Já acima dos 12 anos de escolaridade, o número ficou em 5,6 mil.

Fonte: Boletim Rede Andi - citando O Estado de S. Paulo - SP, Simone Iwasso - 9/8

Universidades federais têm melhores conceitos no Rio Grande do Sul

As universidades federais gaúchas foram as instituições que mais alcançaram o conceito máximo no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade). Três instituições avaliadas no estado conquistaram nota 5 em um ou mais cursos, a mais alta na escala de 1 a 5. A Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) foi o maior destaque. Dos 23 cursos avaliados, 13 obtiveram conceito máximo. As melhores notas foram conquistadas nos de arquitetura, biologia, computação e informática, filosofia, geografia, matemática, química e engenharias de alimentos, civil, da computação, de materiais, de produção, química e industrial.

A Universidade Federal do Pampa (UniPampa) não foi avaliada porque ainda não funcionava em novembro de 2005, quando foi aplicado o Enade. A de Santa Maria (UFSM) conquistou nota 5 em cinco cursos, de um total de 23 avaliados - ciências sociais, ciências da computação, engenharia química, filosofia e letras. Já a Fundação Universidade Federal do Rio Grande (Furg) teve 13 cursos avaliados e alcançou o conceito máximo no de história.
No total, fizeram a prova do Enade alunos de 34 instituições de ensino superior gaúchas. O desempenho da Região Sul foi o melhor do país. Dos cursos de graduação avaliados, 29,9% alcançaram conceitos 4 e 5. Em segundo lugar ficou o Nordeste, com 29,8% de cursos que obtiveram notas altas.

O Enade de 2005 avaliou 277.476 estudantes de 5.511 cursos de graduação pertencentes a 20 áreas do conhecimento - arquitetura e urbanismo, biologia, ciências sociais, computação, engenharias (distribuídas em oito grupos), filosofia, física, geografia, história, letras, matemática, pedagogia e química.

Fonte: Imprensa MEC

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Um dos mais genuínos gêneros musicais brasileiros voltou a ser atração em São Paulo a partir do dia 19 de agosto. É o projeto Rua do Choro, da Secretaria de Estado da Cultura, que retorna à rua General Osório, no bairro da Luz, que reunirá os melhores chorões da atualidade. Abre o espetáculo o bandolinista Carlos Henrique Machado e grupo com o show Vale dos Tambores, vencedor do Prêmio Rival Petrobrás 2005. Em seguida, animam a tarde os grupos Garotos do Choro, formado por alunos da ONG Brazilian Heart; e Varanda Paulista, liderado por Clóvis Carvalho, que há 35 anos domina o violão sete cordas.

A novidade deste segundo semestre é que os espetáculos serão sempre no terceiro sábado do mês, das 14h às 18h. Nesta edição, com direito a oficina gratuita História do Choro, com início às 10 horas, no vizinho Centro de Estudos Musicais Tom Jobim, com o premiado Carlos Henrique. Até o fim deste ano, haverá a participação de músicos do interior e do litoral.

O Choro é um estilo brasileiro que continua a atrair novas gerações e a se renovar, mesmo feito de arquétipos que exigem do músico muito estudo e técnica com pleno domínio de seu instrumento. Uma boa dica é chegar mais cedo à Rua do Choro e aproveitar, além da oficina de música no Tom Jobim, fazer uma visita, de graça, às três exposições na Estação Pinacoteca, que fica na mesma praça - A Caricatura de Lan, do desenhista Lanfranco Vaselli; Ir até aqui, do italiano Marco Buti e a Coleção Nemirovsky, que traz mais de cem obras da Fundação Nemirovsky. Outra oportunidade é conhecer parte do acervo de mais de cinco mil fotos na loja Contemporânea, na mesma rua reduto dos grandes nomes da música popular brasileira que existe há 53 anos.

A Rua do Choro é na rua General Osório, esquina com o Largo Gal. Osório, no bairro da Luz.

Medidas socioeducativas: liberdade assistida custa dez vezes menos

O custo médio de um adolescente durante sua permanência em uma unidade de internação é de R$ 4 mil por mês. Na liberdade assistida, gasta-se 10 vezes menos com o adolescente. Ao invés de R$ 4 mil, R$ 400. A subsecretária de Direitos da Criança e do Adolescente da Secretaria Especial de Direitos Humanos, Carmem Oliveira explica que, além de mais onerosa para o Estado, a internação não oferece oportunidade de escolarização boa, acesso à saúde e profissionalização. Segundo ela, no orçamentário de 2006 da Secretaria foi aprovada a destinação de R$ 10 milhões para medidas socioeducativas em meio aberto. Ainda segundo a subsecretária, não é que a internação não deva ser aplicada, já que o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) indica o meio fechado para os casos mais graves de delitos. "Mas é importante investir em meio aberto para interferir nessa trajetória e oferecer retorno à escola, com uma rede de apoio", diz.

Fonte: Boletim Rede Andi - citando O Povo - CE - 10/8

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Em análise na Câmara, o Projeto de Lei 7017/06, do deputado Ivo José (PT-MG), altera a Lei 9250/95 e permite a dedução da base de cálculo do Imposto de Renda Pessoa Física das atividades com educação física. Poderão ser descontadas despesas anuais individuais de até R$ 1.094 em estabelecimentos regularmente habilitados.

Para o autor, a medida justifica-se porque "hoje são suficientemente conhecidos e reconhecidos os efeitos no organismo humano decorrentes de práticas físicas. O controle de doenças já instaladas e a prevenção de outras vinculadas aos sistemas cárdio-respiratório, locomotor e, até mesmo, psicológico podem ser facilitadas por meio de exercício regular, dosado e adequadamente administrado".

Sujeito a análise conclusiva, o projeto foi enviado às comissões de Finanças e Tributação; e de Constituição e Justiça e de Cidadania.

Fonte: Agência Câmara

Expansão da educação superior e profissional chega ao Rio Grande do Sul

O projeto de expansão da educação superior e profissional no Rio Grande do Sul atinge diretamente 17 municípios, mas outros 150, aproximadamente, serão beneficiados pelas ações de novos campi universitários e escolas de educação profissional em fase de implantação no estado. Os investimentos federais em 2006 e para 2007 somam R$ 83,9 milhões, dos quais R$ 73,8 milhões destinam-se à expansão do ensino superior e R$ 10,1 milhões, à educação profissional.

O estado terá 13 novas unidades de educação superior, a partir da implantação da Universidade Federal do Pampa (UniPampa), com sede em Bagé e campi em nove municípios; da Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre (UFCSPA) e de campi da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) em Frederico Westphalen e Palmeira das Missões.

Na educação profissional, estão em fase de criação as unidades de ensino descentralizadas (Uned) de Charqueadas e Passo Fundo pertencentes ao Centro Federal de Educação Tecnológica (Cefet) de Pelotas; a de Júlio de Castilhos, ligada ao Cefet de São Vicente do Sul, e a Escola Técnica Federal de Canoas.

Fonte: Imprensa MEC

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Um grupo de alunos da Universidade Johns Hopkins, nos Estados Unidos, acaba de desenvolver o protótipo de uma máquina portátil para escrever em braille.

O aparelho, que dispensa componentes eletrônicos, foi criado por estudantes de engenharia da universidade norte-americana. O objetivo era criar um dispositivo de pequeno tamanho e custo muito inferior ao das máquinas de escrever comuns em braille.

Os inventores estimam que o aparelho, caso seja produzido em série, custaria cerca de US$ 10 a unidade, o que o tornaria bastante acessível. O protótipo foi testado por representantes da Federação Nacional do Cego, dos Estados Unidos.

"Estávamos procurando um dispositivo de escrita que fosse portátil e não precisasse de um computador. Queremos parabenizar os autores, que fizeram um trabalho excelente", disse Marc Maurer, presidente da federação, em comunicado da Universidade Johns Hopkins.

Segundo Maurer, apesar de o protótipo ter algumas falhas, ele apresenta muitas novidades, como um mecanismo para criar múltiplas impressões. O objetivo da federação, que tem 50 mil associados no país, é que o protótipo sirva de ponto de partida para um projeto de difusão da escrita braille, tanto nos Estados Unidos como em outros países.

O dispositivo é mecânico e simples de usar. Conta com seis botões, que podem ser pressionados para produzir qualquer um dos padrões que compõem as letras, números e sinais do sistema braille. O aparelho tem pontas metálicas que permitem fazer seis marcas de uma vez, aumentando a velocidade da escrita.

Fonte: Agência FAPESP

Ministérios firmam parceria contra analfabetismo

Uma parceria entre os ministérios da Educação e do Trabalho e Emprego pretende inserir no programa Brasil Alfabetizado os trabalhadores que se encontravam na condição de trabalho análoga a de escravo. Inicialmente, a parceria mobilizará os secretários estaduais de educação do Tocantins, Maranhão, Piauí e os prefeitos dos municípios de Açailândia, Bom Jesus das Selvas e Santa Luzia, no Maranhão, e Xinguara, no Pará. Estas localidades têm até o dia 11 de setembro para cadastrar no programa os trabalhadores que se enquadram nesta categoria.

Segundo o diretor do Departamento de Educação de Jovens e Adultos da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (Secad/MEC), Timothy Ireland, nestes locais há os maiores índices de ocorrência de trabalho escravo e analfabetismo e, por isso, a ação começa por eles. Timothy explica que "condições análogas a de escravo" são todos aqueles que se encontram em péssimas condições de trabalho e sem carteira assinada.

A iniciativa integra uma política de reintegração social, cujo objetivo é evitar que os trabalhadores libertados dessa condição sejam reincidentes. "A ação está prevista no Plano Nacional para a Erradicação do Trabalho Escravo, aprovado pelo governo federal em 2003", afirma o diretor. De acordo com ele, por representar a parcela mais vulnerável da população, o Brasil Alfabetizado prevê que estes trabalhadores tenham atendimento prioritário.

Fonte: Imprensa MEC(Cristiano Bastos)

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Antes de se estender por todo o estado, a tradição popular chegou ao conhecimento da pesquisadora Sônia Maria Cupolilo, chefe do Departamento de Patologia da Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Após conhecer a prática, ela resolveu avaliar o poder terapêutico do cogumelo. A pesquisa foi realizada inteiramente no Instituto Oswaldo Cruz (IOC), unidade da Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz), no Rio de Janeiro.

Sônia Maria coordenou um trabalho de iniciação científica que analisou, durante 30 dias, a evolução de ferimentos induzidos em três grupos de ratos, com 20 indivíduos cada grupo. No primeiro, as feridas foram tratadas cirurgicamente com sutura e assepsia. A cicatrização espontânea foi verificada no segundo grupo de animais e, no terceiro, foi aplicado o bufo.

"As feridas tratadas com o cogumelo se comportaram de maneira intermediária. A vantagem é que a cicatrização foi muito mais eficiente do que a do grupo de animais que não sofreu sutura. Isso tanto em termos de rapidez como em tamanho da cicatriz, que apresentou menor comprimento e largura no tratamento com o bufo", explicou Sônia Maria à Agência FAPESP. A cicatrização ideal foi observada com o tratamento por meio de assepsia e sutura.

Diante dos resultados iniciais promissores, os próximos passos já estão definidos. A pesquisadora da UFJF, em seu pós-doutorado, vai estudar os princípios ativos do fungo. Essas substâncias, após serem isoladas do extrato bruto do cogumelo, serão analisadas em um espectrofotômetro, aparelho utilizado para a identificação da natureza química das substâncias.

"Ainda não sabemos qual é o princípio ativo, mas como já conseguimos demonstrar o efeito cicatrizante, as perspectivas de continuidade do estudo são muito amplas. A previsão é que em dois anos já tenhamos concluído diferentes testes, de modo a avaliar a toxicidade e padronizar a dosagem e preparação adequada da substância terapêutica do cogumelo", afirmou Sônia Maria. A pesquisadora espera ainda que esses estudos consigam criar novas linhas de pesquisa dentro da academia.

Fonte: Agência FAPESP (Thiago Romero)

Aumenta número de vagas no ensino superior no interior do país

Dez universidades e 48 campi estão sendo criados. A iniciativa amplia o número de vagas e leva o ensino superior ao interior do país. O programa Expandir, realizado pela Secretaria de Educação Superior (SESu/MEC), tem a participação da comunidade e a parceria das prefeituras municipais, que cedem áreas para a edificação das obras e opinam sobre quais cursos querem e de que forma serão ofertados. O Expandir começou em 2004.

O MEC oferece os investimentos para pagar os serviços licitados, a contratação de trabalhadores da construção civil e professores e técnicos administrativos, a aquisição de equipamentos e laboratórios. Só para atender à demanda das novas instituições, foram criados 3.840 cargos, dos quais 2.365 para professores e 1.475 para técnicos, além de 120 de direção e 420 funções gratificadas. Na primeira etapa do programa, até 2007, serão oferecidas 30 mil vagas.

Depois de negociar com o Ministério do Planejamento, o MEC já autorizou a realização de concursos destinados à contratação de 24.776 professores e técnicos. Foram liberadas, desde 2003, 9.008 vagas para professores universitários, 1.780 para professores de primeiro e segundo graus e 13.988, para técnicos administrativos.

Até 2010, a expansão deve gerar 125 mil matrículas nas instituições federais, um crescimento de 21,75% sobre 574.584 matrículas (Censo de 2004) da rede federal de ensino superior. Com a expansão e interiorização dessa área de ensino, 17.410 novos alunos já ingressaram nas universidades federais e, até o final de 2007, R$ 712 milhões terão sido investidos no programa. Os primeiros convênios foram assinados em 2005 e o primeiro campus construído pelo Expandir foi o de Garanhuns, em Pernambuco.

Fonte: Imprensa MEC (Susan Faria)
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Avaliar os determinantes do consumo de frutas, legumes e verduras (FLV) em adultos residentes no município de São Paulo é o objetivo da Dissertação de Mestrado "Determinantes do consumo de frutas, legumes e verduras em adultos residentes no Município de São Paulo", que a nutricionista Iramaia Campos Ribeiro Figueiredo defende hoje na Faculdade de Saúde Pública da USP.

Segundo a pesquisadora "a incidência de doenças crônicas não transmissíveis (DCNT) vem aumentando em todo o mundo. Estudos comprovam que o consumo de frutas, legumes e verduras (FLV) reduzem a incidência de DCNT na população"

A pesquisa verificou que para ambos os sexos, as seguintes variáveis estavam diretamente associadas ao consumo de FLV: idade e anos de estudo, na categoria sócio-demográfica; prática de atividade física no lazer e ter feito dieta no último ano, na categoria comportamental e consumo de peixe na categoria de consumo alimentar. A densidade domiciliar mostrou-se inversamente associada ao consumo de FLV em ambos os sexos. Somente para as mulheres ser ou já ter sido casada foi diretamente associado ao consumo de FLV e ser fumante mostrou-se inversamente associado. O consumo de alimentos que indicam um padrão de consumo não saudável como frituras, açúcares e carne vermelha com gordura mostrou-se inversamente associado ao consumo de FLV em ambos os sexos.

O estudo concluiu que o consumo de FLV e seus determinantes são diferentes para homens e mulheres, sendo a maior freqüência de consumo ocorre no sexo feminino.

Mais informações com a nutricionista Iramaia pelo e-mail: iramaiar@usp.br

Projeto obriga exame odontológico em asilos e orfanatos

A Câmara analisa o Projeto de Lei 6850/06, que obriga orfanatos, creches e asilos a realizar pelo menos um exame odontológico por ano nos seus internos. Os exames serão custeados pelo Ministério da Saúde, que reservará dotação orçamentária específica para esse fim.

Segundo o autor do projeto, deputado Carlos Nader (PL-RJ), a medida pode ajudar a saúde brasileira a reduzir os índices de cáries na população. De acordo com o Ministério da Saúde, a incidência de cárie entre adolescentes, adultos e idosos está entre as piores do mundo.

O PL 6850 tramita em caráter conclusivo e será analisado pelas comissões de Seguridade Social e Família; de Finanças e Tributação; e de Constituição e Justiça e de Cidadania

Fonte: Agência Câmara

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A Universidade Cidade de São Paulo - Unicid está recebendo inscrições até 25 de agosto para a quarta edição do Programa de Alfabetização e Inclusão (PAI), destinado a jovens com mais de 14 anos e adultos analfabetos ou com pouca escolaridade (que tenham feito até a 4ª série do ensino fundamental). As aulas começam no dia 28 de agosto.

O programa oferecido pela Unicid ultrapassa as lições básicas da simples alfabetização em língua portuguesa. Professores dos diferentes cursos da universidade participam do processo através de ações ligadas a aspectos importantes da formação humanística a partir de estudos sobre arte, filosofia, história e ciências. "Enxergamos o PAI como um projeto de cidadania", diz a coordenadora, professora Isilda Lozano Perez.

Essa é uma das razões pelas quais os alunos freqüentam oficinas de artes nas quais têm contato com obras de artistas plásticos famosos, assistem a filmes nacionais de conteúdo social, como Central do Brasil, seguidos de discussões, realizam trabalhos na biblioteca e nas salas de estudo da universidade, além das aulas-passeio pelo campus. "Queremos que a leitura e a escrita sejam usadas para o exercício da cidadania", explica a professora Isilda Lozano Perez, coordenadora do projeto na Universidade.

A inclusão digital é outro diferencial da proposta pedagógica do programa. Os alunos têm acesso aos laboratórios de informática e à softwareteca, iniciando-se no mundo digital. "Fornecemos todos os recursos necessários para que os alunos realmente absorvam o aprendizado de uma maneira mais clara e precisa", explica Isilda. Para ela, a maior satisfação do projeto é observar o desenvolvimento dos alunos, o respeito às diferenças e a valorização do ensino. 'Eles saem daqui querendo aprender mais e isto é muito gratificante".

O curso acompanha o ano letivo da Universidade e as aulas são ministradas de segunda a sexta-feira das 14 horas às 16h30min por alunos do Programa de Formação de Professores (PFP), sob a supervisão da coordenadora do Projeto.

Informações pelo telefone (11) 2178.1212 ou pelo site www.cidadesp.edu.br

Abertas inscrições para intercâmbio de pós-graduandos entre Brasil e Portugal

Estão abertas, até 30 de agosto, as inscrições para o programa de cooperação internacional da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes/MEC) em parceria com o Gabinete de Relações Internacionais da Ciência e do Ensino Superior de Portugal (Grices). O programa apóia projetos conjuntos de pesquisa de cursos de pós-graduação recomendados pela Capes e financia o intercâmbio de bolsas de doutorado-sanduíche (um doutorado em colaboração com alguma instituição de pesquisa do exterior, no qual, normalmente, o doutorando passa uma fase inicial no Brasil, seguida de uma fase no exterior (um ano), e retorna para a última fase, no final da qual ocorre a defesa) e pós-doutorado. No ano passado, a Capes aprovou 27 projetos nas áreas de engenharias e ciências sociais, que estão em andamento. Este ano, o programa recebe projetos de todas as áreas.

Para ingressar no programa, o professor deve estar vinculado a um programa de pós-graduação stricto sensu avaliado pela Capes, preferencialmente com conceitos cinco, seis e sete. O projeto deverá ter caráter inovador e privilegiar o efeito multiplicador do conhecimento. O grupo de pesquisa no Brasil deverá identificar um parceiro português. São necessários dois doutores por equipe. Um deles deve ser o coordenador.

O professor do programa Capes/Grices receberá bolsa de 1.100 euros (cerca de R$ 3.000,00) para doutorado-sanduíche e 2.000 euros (cerca de R$ 5.600,00) para doutorado pleno, passagens aéreas e diárias em Portugal. Além de custeio (material de consumo acadêmico) para os gastos da pesquisa, no valor máximo de R$ 5 mil por equipe de brasileiros, que pode ser composta por, no mínimo, seis pesquisadores e dois doutores formados.

As vantagens do programa de cooperação são missões de trabalho, para atividades de ensino e pesquisa, e bolsas de estudos para doutorado-sanduíche e pós-doutorado. São concedidas, anualmente, até duas bolsas de estudos para brasileiros, por projeto, independentemente da modalidade. No caso de pós-graduando stricto sensu, serão considerados os candidatos que tenham cumprido pelo menos um ano ou 50% dos créditos de estudos no Brasil.

A duração dos projetos será de dois anos, com prorrogação por mais um. Em novembro, será feita a reunião conjunta de seleção dos projetos. As atividades começam em janeiro de 2007.

Fonte: (Assessoria de Imprensa da Capes)

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Estréia nesta terça-feira, dia 15 de agosto, às 07h, na TV Cultura, o programa "Campus". A atração inovadora cria um espaço na mídia televisiva para a divulgação e exibição da produção acadêmica das universidades brasileiras. Para a implantação desse projeto pioneiro foram convidadas a Fundação Armando Álvares Penteado (FAAP), a Universidade Presbiteriana Mackenzie e a Universidade Federal de Minas Gerais.

Por meio do projeto Campus, a TV Cultura cria um programa de televisão com o objetivo específico de difundir a produção intelectual realizada por alunos e professores vinculados às universidades brasileiras nas diversas áreas do conhecimento. Este projeto tem ainda como proposta uma parceria de produção e exibição entre a TV Cultura e as instituições educacionais de nível superior brasileiras.

O convênio assinado com as entidades educacionais estabeleceu como coordenadora geral do projeto a Profª Dalva de Abrantes, titular da disciplina de História da Arte da Faculdade de Artes Plásticas na FAAP e da Universidade Mackenzie.

O programa de estréia mostrará projetos de alunos e professores da FAAP e Universidade Mackenzie. O Projeto de Cooperação no Desenvolvimento de Barra do Chapéu, desenvolvido pela Fundação Armando Álvares Penteado (FAAP), visa ajudar o município de Barra do Chapéu, situado no Alto do Ribeira, que tem o segundo menor índice de Desenvolvimento Humano do Estado de São Paulo.

As imagens, feitas por uma equipe da TV FAAP, mostram trechos de algumas atividades sociais realizadas na ação social, tais como aulas de informática, inclusão digital, cursos de gerenciamento de cidade, encontros para o desenvolvimento de um plano diretor, além de tomadas da cidade, praça e prefeitura. Há ainda depoimentos do diretor-presidente, Antonio Bias Bueno Guillon, e do diretor-cultural da FAAP, Vitor Mirshawka, sobre a importância da participação dos alunos em projetos desse porte, além da participação de alguns moradores da cidade, crianças e participantes dos cursos oferecidos pela FAAP.

A Universidade Presbiteriana Mackenzie apresenta "Todas as Letras", um programa que foi criado por uma equipe composta por professores de Comunicação, Letras e profissionais de Jornalismo e Rádio e TV da Universidade. Seu objetivo é abordar todas as possibilidades da língua portuguesa, seja na flexibilidade de sua forma lingüística, através dos costumes e da influência das multiculturas em nosso povo, seja na sua estrutura, nas suas particularidades gramaticais. Além disso, o programa sempre traz a biografia de algum grande autor, que desta vez é Fernando Pessoa, considerado atualmente, ao lado de Camões, um dos dois maiores poetas portugueses de todos os tempos.

O programa "Campus" será exibido semanalmente, às terças-feiras a partir das 07h, e terá meia hora de duração. Excepcionalmente, na estréia, serão apresentados projetos de duas universidades mas, nas demais semanas, cada edição enfocará uma determinada universidade.

MEC prepara coleção sobre vida e obra de 60 educadores

O ministro da Educação anunciou que o MEC vai publicar uma coleção sobre a vida e a obra de 30 grandes educadores brasileiros e de 30 pensadores estrangeiros que exercem influência sobre a educação nacional. A coleção é dirigida aos professores da educação básica que lecionam nas 171.919 escolas públicas.

Os autores foram selecionados por uma comissão integrada por representantes do MEC, Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), Conselho Nacional dos Secretários de Educação (Consed) e União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime). Foram escolhidos educadores que atuaram no Brasil, representam diferentes regiões do país e áreas da educação, sem, no entanto, incluir autores vivos. No caso dos pensadores estrangeiros, foram considerados os que mais influenciaram a educação nacional.

A coleção vai apresentar cada um dos 30 autores brasileiros, a obra que produziu, a importância desta obra na educação brasileira e incluir um texto atual. No caso dos estrangeiros, selecionados da série Penseurs de L'Education, publicada pela Unesco, o MEC vai traduzir e publicar capítulos com 70 a 80 páginas sobre cada autor e obra. O objetivo é incentivar os professores das escolas públicas a ler, pesquisar e buscar o conhecimento a partir da história de homens e mulheres que contribuíram para o desenvolvimento humano.

Os 30 brasileiros indicados pela comissão são: Anísio Teixeira, Paulo Freire, Florestan Fernandes, Darcy Ribeiro, Manoel Bergström Lourenço Filho, Helena Antipoff, Fernando de Azevedo, Pascoal Lemme, Durmeval Mendes, Cecília Meireles, Aparecido Joly Gouveia, Rui Barbosa, Padre Manoel da Nóbrega, Edgar Roquette Pinto, Gustavo Capanema, Alceu Amoroso Lima, Antônio de Sampaio Dória, Antônio Ferreira de Almeida Júnior, Armando Álvaro Alberto, Celson Sukov da Fonseca, José Getúlio da Frota Pessoa, José Joaquim da Cunha de Azevedo Coutinho, José Mário Pires Azanha, Manoel José Bonfim, Nísia Floresta e Walnir Chagas, Júlio Mesquita, Bertha Maria Júlia Lutz, Heitor Villa-Lobos e Humberto Mauro.

Da série Penseurs de L'Education, a comissão destacou: Andrés Belo, Édouard Claparède, John Dewey, Sigmund Freud, Antonio Gramsci, Ivan Illich, Anton Makarenko, Maria Montessori, José Martí, Jean Piaget, José Ortega y Gasset, Johann Pestalozzi, Carl Rogers, B. F. Skinner, Jean-Jacques Rosseau, Lev Vygotsky, José Pedro Varela, Alfred Binet, Jan Amos Comenius, Roger Cousinet, Jean-Ovide Decroly, Émile Durkheim, Adolphe Ferrière, Celestin Freinet, Friedrich Fröbel, Georg W. F. Hegel, Georg Kerschensteiner, Domingos Sarmiento, Bogdan Suchodolski e Henri Wallon.

Fonte: Imprensa MEC (Ionice Lorenzoni)

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Segunda-feira (14/08) a Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca (Ensp) da Fiocruz lança o Jogo dos amigos do meio ambiente - Jama, criado e desenvolvido pela pesquisadora Rosane Curi. O objetivo é educar e divertir crianças e adolescentes por meio de um jogo que relaciona meio ambiente, uso de agrotóxicos, trabalho agrícola e saúde humana.

Rosane explica que a idéia de elaborar o jogo surgiu dos resultados de estudos feitos com filhos de agricultores, que ajudam suas famílias no trabalho no campo. "Procuramos criar um material educativo que colaborasse, de forma lúdica, para o debate sobre tais temáticas, possibilitando a interação entre jovens, pais, professores, profissionais das áreas da saúde, do meio ambiente e da agricultura, além de incentivar ações coletivas visando à melhoria da qualidade de vida e preservação do meio ambiente".

O Jama é destinado a crianças a partir de 10 anos e adolescentes, podendo ser disputado com a participação de adultos. Tem como objetivo a reflexão sobre a relação entre meio ambiente, saúde, trabalho agrícola e agrotóxicos, levando os participantes ao debate e à busca de estratégias para sensibilizar a população para os problemas socioambientais, sugerindo alternativas para minimizá-los ou resolvê-los. O lançamento será realizado na Tenda do Ciência em Cena, no Museu da Vida, às 14h. O Museu da Vida fica no campus da Fiocruz, na Avenida Brasil 4.365, em Manguinhos.

MEC defende cotas para todos os alunos da rede pública

O projeto de lei apoiado pelo MEC que reserva vagas em universidades públicas considera a situação econômica do jovem, não a cor da sua pele. A proposta foi defendida pelo ministro da Educação em audiência pública no Senado Federal. Ele defendeu que deve ser privilegiado o reforço da instituição pública, não a questão étnica, contemplando os direitos dos brancos e dos afrodescendentes de escolas públicas, que são rigorosamente os mesmos.

Trata-se do projeto nº 73, de 1999, que reserva 50% das vagas nas universidades públicas a alunos que cursaram o ensino médio em escolas da rede oficial. Um percentual das vagas é reservado a alunos negros, pardos e indígenas, de acordo com a proporção dessas etnias nos respectivos estados, segundo o último censo do IBGE. O projeto de cotas em universidades defendido pelo MEC é independente do Estatuto da Igualdade Racial, que está para ser votado no Congresso Nacional. Além disso, considera o mérito acadêmico dos estudantes. "Se a universidade verificar que a política de cotas causa prejuízo acadêmico em algum curso, a instituição tem autonomia para rever sua posição", alertou o ministro, acrescentando que "as experiências das universidades que têm cotas mostram que a média dos cotistas é igual ou superior à dos alunos não-cotistas". De acordo com o texto, as universidades terão prazo de dez anos para alcançar os 50% de suas vagas para cotistas. Atualmente, 41 universidades públicas reservam vagas.

A deputada Alice Portugal (PcdoB-BA) entrou com um requerimento que convida representantes de instituições como a União Nacional dos Estudantes (UNE) e a Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes) para debater o assunto. Ela afirma que as audiências públicas são fundamentais para a organização do processo de debate sobre a reforma, tão esperada pela comunidade universitária brasileira

Na Câmara, discute-se ainda a criação de um mecanismo para impedir os estudantes das escolas públicas que promovem processos seletivos de acesso ao ensino médio de concorrer a vagas em universidades pelo sistema de cotas. Entende-se que os alunos de centros federais de educação tecnológica e colégios militares, dentre outros, tiveram melhores condições de aprendizagem no ensino fundamental. O MEC concorda com a retirada desses alunos do sistema de cotas.

Fonte: Imprensa MEC e Agência Câmara

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O Inep, em parceria com a Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes), promovem, dias 10 e 11 de agosto, na Universidade Federal de Pernambuco, um seminário para a operacionalização do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes), instituído pela Lei nº 10.861/04.

O evento congregará 300 participantes das regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste, representantes das reitorias, pró-reitorias e comissões próprias de avaliação das instituições federais de educação superior das regiões envolvidas.

Participarão também do evento representantes da Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior (Conaes); Secretaria de Educação Superior (SESu/MEC); Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes); Fórum Nacional de Pró-reitores de Graduação das Universidades Brasileiras; de instituições federais de educação superior e dos centros federais de educação tecnológica (Cefets).

Fonte: Imprensa MEC (José Leitão)

Área de saneamento terá programa de educação ambiental

O Ministério das Cidades pretende criar um programa de educação ambiental para o saneamento, destinado a estimular a participação da sociedade na gestão da infra-estrutura de esgoto, água, lixo e drenagem urbana. A idéia é conscientizar a população sobre a importância dos investimentos em saneamento básico.

Segundo Jane Fontana, técnica da Secretaria Nacional de Saneamento Ambiental do Ministério das Cidades, a comunidade de uma região desconhece os benefícios sociais de uma obra de saneamento. "Com o programa, pretendemos criar uma espécie de educação ambiental para o saneamento", explicou. Um exemplo prático citado por Jane é a situação de moradores do Lago Sul e do Lago Norte, em Brasília. Segundo ela, muitas casas utilizam poços artesianos, em vez da rede de água mantida pelo Governo do Distrito Federal. Isso pode prejudicar os lençóis freáticos da região. "Os moradores preferem não pagar pelo serviço de água fornecido pelo governo e continuam usando os poços artesianos, o que pode danificar o meio ambiente", alertou.

Para elaborar o programa, o Ministério das Cidades selecionou 25 experiências bem-sucedidas em educação ambiental - cinco em cada região. Os projetos serão apresentados e debatidos numa série de cinco oficinas regionais. "A idéia é construir o programa a partir de experiências concretas e bem-sucedidas", disse Jane.

Fonte: Imprensa MEC (Flavia Nery)

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Foi inaugurada dia 4 de agosto, às 16h, a Universidade Aberta à Terceira Idade (UATI) da Unifesp Baixada Santista.

Com início hoje, dia 08/08, e duração de um ano (de agosto de 2006 a julho de 2007), o curso acontecerá às terças e quintas-feiras, entre 13h30min e 16h. Os alunos terão aulas sobre saúde física e mental, integração social e cultural e sobre o papel do idoso no século XXI, além de atividades de lazer.

No início, o curso será ministrado pelos professores da UATI Vila Clementino, que funciona na Unifesp São Paulo desde 1999, sob a coordenação geral da professora Nadir Aparecida de Matos Nogueira. Atualmente, cerca de mil pessoas têm seus nomes em fila de espera para participar do curso na capital paulista.

A cerimônia será realizada na sede da Unifesp Baixada Santista, à av. Ana Costa, 95, a partir das 16h.

Fonte Imprensa Unifesp

Secretarias da Cultura e Educação se unem para ampliar acesso de estudantes às atividades culturais em São Paulo

Mais estudantes nos museus, teatros e outros espaços culturais do Estado, além de participação em oficinas e cursos de formação. Essas foram algumas das propostas discutidas pelos secretários de Estado da Educação Maria Lucia Marcondes Carvalho Vasconcelos e da Cultura João Batista de Andrade para ampliar as parcerias entre as duas pastas. A idéia é unir forças para dar às crianças e adolescentes das escolas públicas estaduais uma formação cultural, escolar e de cidadania mais sólida. Durante o encontro ficou acertada a imediata criação de uma comissão intersecretarial para definir estratégias que devem ser colocadas em prática já no mês de agosto.

De acordo com os secretários, é preciso fazer um intercâmbio dos espaços culturais e educacionais para romper a distância que se estabeleceu entre as duas secretarias, que deveriam atuar muito próximas. A parceria deve incentivar a participação dos estudantes em atividades nos espaços oferecidos pela Cultura, como teatro, salas de concerto, museus e bibliotecas, ao invés de ficarem circunscritos apenas às atividades de suas escolas. A educação e a cultura são elementos indissociáveis no processo voltado para a formação dos alunos.

Algumas parcerias já estão em operação. Entre elas as visitas monitoradas de estudantes aos museus e treinamento de professores nas salas de aula para acompanhar os alunos nessas visitas.

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A caseína alfa-S1, proteína considerada a principal causadora de alergias ao leite de vaca, aparece com um teor reduzido no leite de cabra. Essa foi a principal motivação de pesquisadores da Faculdade de Zootecnia e Engenharia de Alimentos (FZEA), da Universidade de São Paulo (USP), em Pirassununga, para a formulação de um novo sorvete com propriedades antialérgicas. Segundo a pesquisadora responsável pela criação do produto, Alessandra Lopes de Oliveira, o sorvete é indicado para todas as pessoas que apresentam reações alérgicas ao produto tradicional. Essa resposta biológica pode surgir em forma de cólicas, vômitos e manchas na pele. O problema é mais grave entre crianças e idosos, grupos de pessoas que não podem deixar de consumir a lactose.

A professora da FZEA explica que a idéia central foi mostrar que muitos produtos alternativos podem ser criados a partir do leite de cabra. Os pesquisadores desconfiavam que a absorção do odor de feromônios dos machos nos criadouros pudesse dar um gosto ruim ao produto final, o que não foi constatado. "As pessoas criaram um mito sobre o gosto característico do leite de cabra que felizmente conseguimos quebrar. O gosto do novo sorvete pode ser tranqüilamente confundido com os produzidos a partir do leite bovino", garante a pesquisadora.

Além disso, não foi necessária nenhuma alteração nos processos de produção tradicional. Foram utilizados os mesmos procedimentos e equipamentos usados nos sorvetes feitos com leite bovino. Segundo a pesquisadora, o novo alimento pode ser até mais nutritivo. Isso porque a literatura científica indica que o leite de cabra pode apresentar um nível maior de vitaminas A, B1, B12, C e D.

Fonte: Agência FAPESP (Thiago Romero)

Paulista Viva e Secretaria da Cultura de SP convidam mercado editorial para 2º Corredor Literário na Paulista

Até o próximo dia 15, editoras, autores e livreiros podem se inscrever para integrar ação que contou com mais de 40 mil visitantes na edição anterior

A Associação Paulista Viva e a Secretaria de Estado da Cultura de São Paulo acabam de lançar as inscrições para empresas e profissionais do mercado editorial interessados em integrar a segunda edição do Corredor Literário na Paulista. Até o próximo dia 15 de agosto, editoras, autores, livreiros e demais instituições do segmento podem se inscrever para participar do evento que vai promover 180 atividades culturais e tem previsão de contar com um aumento de 50% no número total de visitantes em relação aos 40 mil do ano passado.

O 2º Corredor Literário na Paulista é uma iniciativa conjunta da Associação Paulista Viva e a Secretaria de Estado da Cultura que acontecerá entre 2 e 8 de outubro em 14 espaços na Avenida Paulista, centro financeiro da capital de São Paulo. Entre os objetivos do evento estão o incentivo e disseminação do prazer pela leitura por meio do acesso às obras e autores, bem como pela realização de uma série de atividades ao ar livre. "A realização de atividades lúdicas, bem como o contato com livros e autores são imprescindíveis para conquistar o público para o hábito de ler, sobretudo os mais jovens", ressalta Nelson Baeta Neves, presidente da Associação Paulista Viva.

As palestras, mesas redondas, workshops, apresentações teatrais, feira de livros, oficinas de literatura e leitura, campanha de doações, lançamentos de livros, recitais, rodas de poesia e saraus programados foram definidos com o apoio das instituições administradoras dos espaços nos quais acontecerão os eventos. A organização também busca patrocinadores para incrementar a ação, que em sua primeira edição teve ampla repercussão junto aos órgãos de imprensa. A exemplo da edição anterior, o 2º Corredor Literário na Paulista deve contar também com site, no qual estarão disponíveis todas as informações e programação do evento.

As empresas e profissionais interessados em integrar o 2º Corredor Literário na Paulista podem obter mais informações com a Associação Paulista Viva, falar com Tatiana Collavini, pelo telefone (11) 3251.0499 ou pelo e-mail projetos@associacaopaulistaviva.org.br ou com Ângela Coelho, da Secretaria de Estado da Cultura, pelo telefone (11) 3351.8283 ou pelo e-mail angelacoelho@cultura.sp.gov.br.

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FAPESP abre prazos para bolsas de mestrado

Está aberto, de 01/08 a 02/10, o prazo para submissão de propostas de bolsa de mestrado.

Os pedidos de reconsideração para bolsa de mestrado também deverão ser encaminhados até 2 de outubro. As solicitações de bolsa e os pedidos de reconsideração que entrarem até essa data serão submetidos à análise comparativa em fevereiro de 2007. A eventual concessão se dará a partir de 1º de março.

As solicitações podem ser feitas eletronicamente pelo Sistema de Apoio a Gestão (SAGe) da FAPESP ou em papel.

Para as solicitações feitas pelo SAGe, ao recuperar os dados da Plataforma Lattes, caso o currículo não esteja completo (consistente) no CNPq, o usuário receberá uma mensagem com um número de identificação.

Munido desse número, o solicitante poderá entrar em contato com a FAPESP, pelo serviço Converse com a FAPESP (www.fapesp.br/converse, na opção SAGe), para ser orientado a respeito da atualização de seu currículo Lattes.

É importante destacar que o período previsto pelo CNPq para a atualização dos dados na Plataforma Lattes é de até 48 horas. Por conta disso, a FAPESP solicita que a submissão de propostas não seja deixada para a última hora.

Mudanças em aeroportos podem ajudar a melhorar qualidade do ar nas grandes cidades

Cerca de 3% das emissões de gases que provocam o aquecimento global são provenientes dos aeroportos espalhados pelo planeta, segundo dados do Painel Intergovernamental sobre Mudanças Climáticas. Em função do desenvolvimento econômico e conseqüente expansão dos aeroportos e aumento do tráfego aéreo, esta porcentagem deverá subir para 8% até o ano de 2050. Este problema foi o foco do workshop "Impactos ambientais pela presença dos aeroportos", presidido pelo professor Oswaldo Massambani, do Instituto de Astronomia, Geofísica e Ciências Atmosféricas (IAG-USP) e coordenador da Agência USP de Inovação, na última quarta-feira.

As recomendações extraídas dos debates - que passam pela combinação de diferentes meios de transportes no acesso aos aeroportos e aprimoramento tecnológico das aeronaves e equipamentos aeroportuários - poderão ser consideradas na construção de novos aeoroportos e na readaptação dos já existentes, segundo Massambani.

O workshop internacional integrou a programação do evento "Ar Limpo para a América Latina - Transporte sustentável e mudanças climáticas" e tomou como ponto de partida o estudo de Suzana Kahn Ribeiro, André Simões e Carolina Dubeux (COPPE - UFRJ), que abordou o ambiente dos aeroportos do Rio de Janeiro. O estudo identifica que há uma significativa quantidade de fontes poluidoras induzidas por duas grades componentes: as próprias aeronaves -durante a decolagem, aterrissagem e taxeamento e todos os equipamentos aeroportuários ligadas aos processos de resfriamento de turbinas, como a grande contribuição produzida pelo tráfego de veículos que entram e saem dos aeroportos.

Explica o professor que "O impacto acontece no domínio de 20 a 30 quilômetros dos aeroportos, com poluição gerada pela natureza tecnológica das aeronaves e todos os equipamentos associados, como também pela logística associada à grande movimentação de passageiros".

O workshop presidido por Massambani concluiu que o problema de adequação tecnológica e principalmente o uso multi-modal dos transportes associados ao aeroporto devem ser os pontos de partida para um processo de redução das emissões. "É importante considerar estratégias logísticas para criar uma infra-estrutura de bolsões de estacionamento localizados mais distantes do aeroporto, de modo que haja redução do tráfego por meio de conexões multimodal intra-bolsões com veículos não poluentes", diz.
As possíveis soluções passam ainda por aspectos ligados à matriz energética em uso, ao aprimoramento tecnológico das aeronaves e processos e dos equipamentos aeroportuários ligados às atividades das aeronaves, segundo o professor.

Foram discutidas, além disso, as questões de natureza econômica, as barreiras para estes processos de modernização, a importância dos processos de conscientização pública e da comunicação e difusão de informação. "Discutimos aspectos voltados à conscientização e à ação dos agentes públicos na formulação de políticas nos três níveis de governo, estimulando a incorporação das novas tecnologias de veículos híbridos que possam operar com sistemas menos poluentes", afirma Massambani.

Mesmo aeroportos que apresentam excelentes condições de dispersão necessitam de aprimoramentos. "A natureza da bacia aérea onde a poluição é introduzida, constitui-se em fator fundamental para as condições de dispersão da poluição. O aeroporto Santos Dumont, no Rio de Janeiro, é muito beneficiado por uma bacia aérea que facilita a circulação atmosférica devido à sua proximidade do oceano. Mas, mesmo com boa dispersão, ele contribui para a poluição em escala regional", conclui.

Fonte:USP Online (Fábio de Castro)

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Monteiro Lobato ganha cartão de visita virtual

"Loucura? Sonho? Tudo é loucura ou sonho no começo. Nada do que o homem fez no mundo teve início de outra maneira, mas já tantos sonhos se realizaram que não temos o direito de duvidar de nenhum."

"São palavras de Monteiro Lobato, um sonhador que sempre foi à luta para concretizar seus sonhos. Mais do que traduzir a vida e obra do autor, essas palavras indicam a necessidade de todo pesquisador em compartilhar a natureza sonhadora do importante autor brasileiro. Toda pesquisa nasce de um sonho", disse Marisa Lajolo, professora do Instituto de Estudos da Linguagem (IEL) da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), à Agência FAPESP.

As palavras também servem de cartão de visita a um novo site dedicado a Lobato, um dos mais influentes escritores brasileiros do século 20. Feito por pesquisadores do IEL, o site é resultado do projeto temático "Monteiro Lobato (1882-1948) e outros modernismos brasileiros", que conta com apoio do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e da FAPESP.

O objetivo é divulgar informações a partir de fontes primárias de propriedade da família do autor e que foram arquivadas no Centro de Documentação Alexandre Eulálio (Cedae) do IEL. Estão presentes trechos de livros, documentos de trabalho, fotos de família, desenhos e pinturas em aquarela feitos por Lobato, teses, dissertações e ensaios sobre o autor e até mesmo imagens digitalizadas de cartas enviadas por ele a amigos e a sua mulher Maria Pureza Natividade Gouvêa.

"Nossa proposta é modificar parte da cultura arquivística brasileira de pouca divulgação on-line de documentos. A disponibilização de arquivos na internet em nada prejudica a importância dos documentos originais", disse Marisa. "Isso é importante para fortalecer a noção de memória cultural do país, permitindo que outros herdeiros de autores importantes se lembrem que também podem contribuir nesse sentido."

Segundo a professora do IEL, outro dos objetivos do site é levantar a questão dos limites dos direitos autorais de domínio público e privado, no que se refere a objetos culturais pertencentes à memória nacional. "É comum ouvir dizer que o brasileiro não tem memória. Mas isso ocorre pela dificuldade de acesso aos documentos que marcam essa memória. Consultá-los, infelizmente, tem sido privilégio de poucos", ressalta.
Um arquivo com a árvore genealógica de Lobato e a descrição de toda a bibliografia disponível sobre o autor, o que inclui literatura infantil e adulta, obras de referência, artigos publicados em periódicos e textos em jornais e revistas completam a lista de assuntos do site.

"Esse amplo conteúdo abre espaço para que sejam projetadas novas pesquisas sobre Monteiro Lobato, sobre o modernismo paulista e sobre literatura infantil, de modo que o conhecimento passe a ser construído de forma mais sistemática", disse Marisa.
Mais informações: www.unicamp.br/iel/monteirolobato.

Fonte: Agência FAPESP (Thiago Romero)

Há cada vez menos aprovados no ensino médio das escolas paulistas

Segundo reportagem publicada na Folha de São Paulo dia 01/08/06, a cada ano menos estudantes do ensino médio estadual conseguem ser aprovados para as séries seguintes. 2005 foi, segundo dados da Secretaria de Educação, o ano com menor taxa de aprovação desde 1997, ano em que o Tribunal de Contas do Estado analisou pela primeira vez esse item como um indicador de gestão do governo do estado.
Professores ouvidos pelo jornal Folha de São Paulo atribuem a culpa à progressão continuada adotada no ensino fundamental do estado, aliada à má qualidade do ensino, que faria com que os alunos chegassem ao ensino médio com muitas dificuldades e carregando deficiências de aprendizagem.

A Secretaria de Educação, na pessoa da diretora do centro de informações educacionais, deu outra explicação à Folha. Segundo ela, mais alunos permanecem na escola, embora com alguma dificuldade; além disso, mais jovens estão cursando o ensino médio, oq ue ajudaria a explicar um aumento nas taxas de reprovação.

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Alunos de escolas públicas de todo o Brasil podem se inscrever até o dia 11 de agosto no projeto Jovens Embaixadores. Em Campinas, as inscrições podem ser feitas no Centro Cultural Brasil-Estados Unidos. Os estudantes selecionados viajam no mês de janeiro de 2007 para participar de atividades programadas em universidades americanas e serão hospedados em casas de famílias. A intenção é proporcionar a esses jovens, assim como às famílias americanas que irão recepcioná-los, um intercâmbio cultural entre os dois países.

Os candidatos precisam preencher requisitos como: ter idade entre 15 e 18 anos, jamais ter viajado para o exterior, boa fluência verbal e escrita em inglês, bom desempenho escolar, entre outros. Os selecionados serão acompanhados por representantes da Embaixada e do Consulado dos Estados Unidos no Brasil. Tudo isso sem custo para aos selecionados.

Os participantes têm direito à passagem aérea internacional doméstica, ida e volta, hospedagem e alimentação por duas semanas, ajuda de custo para a compra de roupas de frio em terras americanas e seguro saúde. O projeto Jovens Embaixadores é organizado anualmente pelos 92 centros bi-nacionais, espalhados pelo Brasil, sendo um deles o Centro Cultural Brasil-Estados Unidos, com cinco unidades em Campinas.

Para participar os interessados devem preencher um formulário de pré-inscrição. Em Campinas as inscrições podem ser feitas no Centro Cultural Brasil-Estados Unidos, unidade Cambuí, que fica à rua Julio de Mesquita, 606. Telefone para informações (19) 3794.9700. O formulário também pode ser preenchido no site www.embaixadaamericana.org.br

Repressão qualificada

Enquanto clientes são barrados em portas giratórias de bancos por causa de celulares, por que tal aparelho, que chega a ser considerado mais perigoso do que uma arma de fogo por facilitar a comunicação entre líderes de facções criminosas, é tão comum nos presídios do país?

O assunto foi levantado pelo grupo de trabalho "Violência, criminalidade e cidadania", em Florianópolis, na 58ª reunião anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC). Composto por mais de 60 especialistas de diferentes universidades, o grupo foi criado para discutir temas prioritários em segurança pública.

Para os participantes, a falta de tecnologias que restrinjam a comunicação entre detentos, um arcabouço jurídico complexo e excessivo e institutos públicos que não dialogam entre si são alguns dos fatores que podem explicar a onda de violência registrada nos últimos meses, principalmente no Estado de São Paulo.

"O problema começa com a falta de argumentos para explicar a entrada de celulares nos presídios. É claro que há interesses múltiplos e conflitos enormes, mas precisamos cobrar do governo medidas emergenciais que aumentem a articulação entre poder judiciário e sociedade civil", disse a socióloga Ingrid Sarti, professora da Universidade Federal do Rio de Janeiro e diretora da SBPC.

O grupo de trabalho apresentou uma agenda com desafios estratégicos que deverá ser encaminhada ao governo federal. O documento sugere o aumento na participação das mulheres nas atividades operacionais da polícia, a revisão da estrutura hierárquica e dos códigos de conduta dos agentes de segurança pública, o aumento de salários dos policiais e a criação de mecanismos alternativos de cumprimento penal.

Para os autores, a repressão qualificada ao crime organizado, que tem como característica a forte infiltração de seus representantes na administração pública e na classe política, é um dos itens mais urgentes a serem cobrados do governo.

"Uma das propostas é a implementação de programas de educação continuada em que profissionais de segurança pública possam ter cursos de inteligência criminal. Isso deve ser feito em parceria com as universidades", disse o desembargador Umberto Guaspari Sudbrack, que foi juiz criminal durante 20 anos.

"O Rio Grande do Sul é um excelente exemplo nesse sentido. Em todo o estado, profissionais das mais diferentes áreas, em especial das ciências sociais, ministram cursos que têm qualificado tanto a polícia como os agentes penitenciários", disse.

O desembargador chamou a atenção para o fato de o Brasil ainda não ter um relatório anual da criminalidade, que deveria ser formulado pelo Ministério da Justiça. "Essa também é uma proposta crucial. Muitos países europeus que adotaram esse mapa anual conseguiram controlar os índices criminais por meio da integração entre os dados estaduais e federais", disse Sudbrack.

Para José Vicente Tavares dos Santos, professor da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, o documento apresentado em Florianópolis tem o objetivo de propor a criação de novas formas de gestão nas instituições de segurança pública, o que envolve a valorização da produção científica interdisciplinar voltada para a análise das soluções e o planejamento das ações.

"Consideramos fundamental que a razão crítica dos mais variados campos do conhecimento, como física, química, biologia, sociologia, antropologia e estatística, seja utilizada para a redução dos crimes contra a vida", ressaltou Santos, também presidente da Associação Latino-Americana de Sociologia.

Fonte: Agência FAPESP (Thiago Romero, de Florianópolis)

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A Seven Idiomas, escola especializada no ensino de inglês e espanhol, lançou o Programa de Valorização dos Professores. A partir de agora, os professores de escolas particulares, independentemente da disciplina que ministram, pagam apenas 25% das mensalidades de inglês ou espanhol.

Para participar do programa, basta que a escola em que o professor dá aulas se credencie no PVP - Programa de Valorização do Professor da Seven, e solicite uma carta autorizando o uso da Bolsa de Estudos pelo professor. O professor passará por uma entrevista para saber em que nível deve começar. Depois, é só aproveitar o benefício que a Seven está oferecendo e agregar mais uma qualificação ao currículo.

A bolsa é válida até o término do curso, desde que o aluno obedeça a freqüência mínima às aulas e tenha médias a partir de 8 pontos. "Queremos mudar a visão que os professores têm de participarem de uma categoria não valorizada, e por isso estamos oferecendo a oportunidade deles desenvolverem habilidades para o sucesso", diz Thelma C. Bonavigo, gerente de colégios da Seven.

Este benefício está sendo oferecido nas oito unidades Seven. Para mais informações ligue para (11) 3371.0099, ramal 248, e converse com a Thelma. Ou então, acesse o site www.sevenidiomas.com.br.

Contrastes da Aids

A revista norte-americana Science publicou no dia 28/07 um especial em que examina a situação da Aids na América Latina e no Caribe.

Durante nove meses, o jornalista Jon Cohen viajou por 12 países, visitando laboratórios, clínicas, ministérios de saúde, universidades, prisões, bordéis, clubes, favelas e casas de portadores de HIV. O resultado são 12 reportagens que oferecem um relato abrangente da epidemia na região e aponta como governos, organizações não-governamentais e comunidades afetadas estão enfrentando o problema.

Segundo o levantamento, em nenhum país latino-americano ou caribenho a taxa de prevalência da Aids teve queda significativa. A única exceção foi o Haiti, em que a prevalência em adultos caiu de 6,1% em 2001 para 3,8% em 2005 - apesar de melhor, a taxa está acima de qualquer região do mundo com exceção da África subsaariana.

De modo geral, a situação na América Latina e no Caribe é crítica. Segundo projeções da Organização Mundial de Saúde (OMS) e do Programa Conjunto das Nações Unidas sobre HIV/Aids (Unaids), os atuais 2 milhões de infectados da região poderão chegar a 3,5 milhões em 2015.

Atualmente, a Aids é responsável por cerca de 90 mil mortes anuais na região. Se as taxas de prevalência forem mantidas, pelo menos 1,5 milhão de pessoas poderão morrer nos próximos nove anos.

O especial da Science destaca também que, apesar de o problema ser comum em toda a região, os cenários diferem bastante de país para país. As variações são grandes seja na forma de contágio, na extensão da epidemia ou na resposta dos governos.

Em relação ao Brasil, a reportagem destaca a decisão tomada em 1996 de ignorar patentes de indústrias farmacêuticas e produzir localmente medicamentos genéricos para distribuir a pacientes. O resultado imediato foi a queda da mortalidade pela síndrome em 50% entre 1996 e 2002.

A medida foi copiada por outros países e, no fim de 2005, 1,3 milhão de infectados em países subdesenvolvidos ou em desenvolvimento recebiam medicamentos mais baratos. Quatro anos antes, o total era de apenas 240 mil.

Mas a Science ressalta que a decisão brasileira mudou nos últimos anos, a ponto de o país atualmente comprar das multinacionais farmacêuticas 80% dos medicamentos anti-retrovirais de que necessita, fabricando apenas o restante. O custo anual da terapia por paciente subiu de US$ 1.336, em 2004, para US$ 2.500, no ano seguinte.

A reportagem da revista norte-americana também destaca a nova fábrica do Instituto de Tecnologia em Fármacos (Farmanguinhos), da Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz), no Rio de Janeiro, que produzirá medicamentos anti-retrovirais para distribuição pelo Sistema Único de Saúde (SUS), e o contraste entre a oferta gratuita de medicamentos eficientes com a precária situação do sistema público de saúde no país.

O especial da Science pode ser lido por assinantes em www.sciencemag.org.

Fonte: Agência FAPESP


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